43
salah satunya adalah masalah sosial seperti NEET. Akibat dari resesi ekonomi pertumbuhan NEET semakin meningkat. Pertumbuhan NEET ini menandai
kurangnya tingkat kesejahteraan sosial dalam masyarakat Jepang karena seseorang atau kelompok yang menjadi masyarakat negara Jepang tidak berada
dalam kondisi sejahtera yang meliputi kesehatan maupun keadaan ekonomi Stephanie, 2010:28. Hal ini tentu tidak dapat dibiarkan begitu saja, oleh karena
itu para NEET membutuhkan bantuan untuk mendukung dan membantu merka agar mendapat kehidupan yang lebih baik. Berikut ini adalah beberapa bentuk
upaya yang diberikan kepada para NEET.
3.2.1 Masyarakat
Menurut Mariko Fujimoto, direktur riset di Lembaga Penelitian Hakuhodo Inc. Institute of Life and Living, berkata bahwa kemunculan NEET
dilatarbelakangi salah satunya oleh masalah ekonomi. Sepuluh sampai 12 tahun terakhir ini, menurut Fujimoto, merupakan periode yang turbulen bagi ekonomi
negara matahari terbit itu meski jepang masih termasuk negara terkaya di dunia. Bagi masyarakat NEET adalah sekumpulan anak-anak manja yang terbiasa
hidup enak dan tidak mau susah, karena banyak di antar mereka juga bukan anak- anak orang kaya. Persoalan NEET bukan sekedar anak-anak manja yang tidak
mau berjuang, tapi lebih dari itu. Ada persoalan yang membuat mereka menarik diri dari masyarakat dan memilih tinggal di rumah daripada mencari pekerjaan
menurut Kei Kudo salah satu pendiri “Master Pupil” yang mengorganisir NEET.
Universitas Sumatera Utara
44
Masalah NEET menjadi masalah yang cukup menarik perhatian dan memprihatinkan. Maka dari itu, sebagian masyarakat yang peduli kepada para
NEET dapat mendidik seorang NEET dalam pendidikan inforrmal baik di dalam keluarga maupun masyarakat yang mencakup:
1. Personal Skills Education
Yaitu pola pendidikan kecakapan yang perlu diberikan kepada anak didik agar dapat mengembangkan kemampuan berdialog
secara baik dengan diri sendiri untuk mengaktualisasikan jati dirinya sebagai manusia.
2. Social Skills Education
Yaitu pendidikan kecakapan yang perlu diberikan kepada anak didik agar dapat mengembangkan kemampuan berdialog untuk
bergaul secara baik dengan sesama manusia. 3.
Environmental Skills Yaitu pendidikan kecakapan yang perlu diberikan kepada anak
didik agar dapat mengembangkan kemampuan berdialog secara baik dengan lingkungan alam sekitarnya, untuk menikmati
keindahannya dan menjaganya dari kerusakan-kerusakan karena ulahnya sendiri atau oleh manusia lainnya, serta kemampuan untuk
menjaga diri dari pengaruh-pengaruhnya. 4.
Vocational atau Occupational Skills Education Yaitu pendidikan kecakapan yang perlu diberikan kepada anak
didik agar dapat mengembangkan kemampuan untuk menguasai dan menyenangi jenis pekerjaan tertentu. Jenis pekerjaan tertentu
Universitas Sumatera Utara
45
ini bukan hanya merupakan pekerjaan utama yang akan ditekuni sebagai mata pencaharian yaitu menjadi bekal untuk bekerja
mencari nafkah yang halal yang merupakan salah satu kewajiban dalam menempuh perjalanan hidupnya di kelak kemudian hari.
Jenis pekerjaan tertentu dapat juga merupakan pekerjaan yang hanya sekedar sebagai hobi.
Yang penting menurut Prof.Tanakashi adalah masyarakat tidak memandang sebelah mata para NEET ini. “ Tidak ada gunanya menyalahkan
NEET dan memberitahu mereka supaya berhenti bersikap seperti anak kecil. Yang paling penting adalah supaya masyarakat berubah dan lebih dekat sengan anak-
anak muda ini.”
3.2.2 Pemerintah
