23 pembelajaran di sekolah. Hakekat manusia yang berakhlak mulia dan berkarakter adalah
manusia yang mampu menyeimbangkan kecerdasan emosional dan kecerdasan sosial setelah mendapatkan pengetahuan kognitif tentang norma agama dan budaya melalui pelajaran
Pendidikan Agama Islam PAI. Karena itu penelitian ini berusaha mengembangkan model pembelajaran PAI dengan menggunakan pendekatan SEL Social-Emotional Learning untuk
meningkatkan pembentukan akhlak mulia dan karakter bangsa pada siswa sekolah dasar. Bertitik tolak dari hal tersebut, beberapa pertanyaan dalam penelitian ini, antara lain:
1. Bagaimana panduan pelaksanaan model pembelajaran Pendidikan Agama Islam PAI dengan pendekatan Social-Emotional Learning SEL untuk meningkatkan pembentukan
karakter dan akhlak mulia siswa SD di Propinsi DIY? 2. Bagaimana implementasi model pembelajaran Pendidikan Agama Islam PAI dengan
pendekatan Social-Emotional Learning SEL untuk meningkatkan pembentukan karakter dan akhlak mulia siswa SD di Propinsi DIY?
3. Sejauhmana efektifitas hasil pembentukan karakter dan akhlak mulia siswa SD setelah mempraktekkan model pembelajaran Pendidikan Agama Islam PAI dengan pendekatan
Social-Emotional Learning SEL di Propinsi DIY?
BAB III TUJUAN DAN MANFAAT PENELITIAN
A. Tujuan Penelitian
Penelitian ini secara umum bertujuan untuk mengembangkan model
pembelajaran PAI
dengan pendekatan
SEL dalam
meningkatkan pembentukan karakter dan akhlak mulia siswa sekolah
24
dasar di Propinsi DIY. Sedangkan tujuan khusus yang ingin dicapai adalah:
Tahun pertama: 1 Memperoleh profil tentang pembelajaran PAI yang dilakukan oleh guru-guru PAI Sekolah Dasar Negeri di Propinsi DIY dalam pembentukan karakter dan
akhlak mulia siswa sekolah dasar; 2 Mengkaji perbedaan capaian kecerdasan social dan emosional siswa SD yang menerapkan budaya pendidikan karakter yang berbeda dalam
pembentukan karakter dan akhlak mulia; 3 Mengembangkan rancangan model pembelajaran PAI dengan pendekatan SEL untuk membentuk karakter dan akhlak mulia
siswa sekolah dasar di Propinsi DIY. Tahun kedua: 1 Menyempurnakan draft rancangan model pembelajaran menjadi
buku panduan praktis model pembelajaran PAI dengan pendekatan SEL dalam pembentukan karakter dan akhlak mulia siswa sekolah dasar di Propinsi DIY. 2 Melakukan uji coba
model rancangan model pembelajaran PAI dengan pendekatan SEL dalam pembentukan karakter dan akhlak mulia pada dua sekolah dasar percontohan di Propinsi DIY. 3
Mengevaluasi efektifitas hasil pembelajaran PAI dengan pendekatan SEL dalam pembentukan karakter dan akhlak siswa sekolah dasar di Propinsi DIY.
Tahun ketiga: 1 Mensosialisasikan produk yang dikembangkan melalui pemberian pelatihan bagi guru-guru PAI tentang model pembelajaran PAI dengan pendekatan SEL
dalam pembentukan karakter dan akhlak mulia siswa sekolah dasar. 2 Mengembangkan sekolah model yang menerapkan pembelajaran PAI dengan pendekatan SEL dalam
pembentukan karakter dan akhlak mulia siswa sekolah dasar sebagai sekolah percontohan bagi sekolah dasar lain di Indonesia. 3 Mengevaluasi keberhasilan peningkatan kecerdasan
social dan emosional siswa setelah menggunakan model pembelajartan dengan pendekatan SEL, 4 Merumuskan rekomendasi untuk perbaikan kebijakan dalam kurikulum Pendidikan
Agama Islam berkenaan dengan ditemukannya model pembelajaran PAI dengan pendekatan SEL dalam pembentukan karakter dan akhlak mulia siswa sekolah dasar.
B. Manfaat Penelitian
