Tahapan Studi Pendahuluan Bagan Penelitian

28 Gambar 3. Diagram Fishbone Bagan Alir Penelitian

D. Bagan Penelitian

Penelitian dan pengembangan RD ini rencananya akan dilaksanakan dalam tiga tahap penelitian selama tiga tahun. Bagan penelitian yang menggambarkan prosedur penelitian dan pengembangan untuk menghasilkan model pembelajaran Pendidikan Agama Islam PAI dengan pendekatan Social Emotional Learning SEL di sekolah dasar ditunjukkan pada Gambar 4 berikut ini: Gambar 4. Diagram Prosedur Penelitian dan Pengembangan RD Adapun tahapan-tahapan penelitian berdasarkan prosedur penelitian dan pengembangan RD tersebut di atas yaitu:

1. Tahapan Studi Pendahuluan

Dalam studi pendahuluan ini dilakukan studi pustaka kajian teori dan survai lapangan untuk mengevaluasi pelaksanaan pembelajaran PAI dalam pembentukan karakter dan akhlak siswa di SD. Survai lapangan ini dilakukan di SD Negeri dan Swasta yang telah mengimplementasikaan pendidikan karakter yang berjumlah 6 SD Negeri dan Swasta di DIY Kotamadya Yogyakarta, Kabupaten Sleman, Kabupaten Bantul, Kabupaten Kulonprogo, dan Pengembangan Kultur Sekolah Pembentukan Karakter dan Akhlak Mulia Faktor yang Berpengaruh dalam Pembentukan Karakter Siswa Pengembangan Model Pembelajaran Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah Studi Pendahuluan Pengembangan Studi pustaka Survai lapanga n Penyusun an produk rancangan model Ujicoba terbatas Ujicoba lebih luas Implementasi Uji Efektivitas Hasil Rekomendasi Diseminasi 29 Kabupaten Gunungkidul. Hasil evaluasi ini digunakan untuk menemukan solusi tentang pengembangan model pembelajaran PAI untuk menguatkan pembentukan karakter dan akhlak mulia. Berdasarkan hasil evaluasi melalui penelitian survey dan kegiatan FGD, dirancang suatu produk dalam bentuk rancangan model pembelajaran PAI dengan pendekatan Social Emotional Learning SEL untuk meningkatkan karakter dan akhlak mulia siswa SD. Instrumen penelitian yang dipergunakan adalah berupa: 1 lembar observasi, dan 2 angket, yang keduanya dikembangkan oleh peneliti. Penelitian survey ini dilakukan dengan menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil luaran yang diperoleh berupa rancangan model pembelajaran Pendidikan Agama Islam PAI dengan pendekatan Social Emotional Learning SEL. Sedangkan indikator capaian yang terukur yaitu dokumen-dokumen pembelajaran PAI dengan pendekatan SEL yang berupa: desain perencanaan pembelajaran silabus dan RPP, disain proses pembelajaran, disain evaluasi pembelajaran PAI, Modul pembelajaran dan media dalam pembelajaran PAI.

2. Tahapan Pengembangan