1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah Batasan Masalah Rumusan Masalah

5 SERLI NOPIARTI, 2013 Pembelajaran menulis persuasi melalui teknik pembelajaran reka cerita gambar beriorentasi lingkungan dan moral penelitian kuarsi eksperimen pada kelas X SMAN 3 BANDUNG TAHUN AJARAN 20122013 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

1.2. Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang yang telah dikemukakan, maka dapat diidentifikasi beberapa masalah yang terdapat dalam pembelajaran bahasa Indonesia, yaitu sebagai berikut. 1 Siswa masih kesulitan dalam menuangkan ide dan gagasan ke dalam sebuah tulisan. 2 Teknik pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran bahasa Indonesia masih kurang bervariasi. 3 Guru matapelajaran yang kurang kreatif dalam melaksanakan pembelajaran bahasa Indonesia sehingga terkesan membosankan. 4 Penggunaanteknik pembelajaran dalam pembelajaran menulis kurang menarik.

1.3. Batasan Masalah

Pembahasan dalam penelitian ini sangatlah luas karena itu penulis membatasi masalah yang akan diteliti, yaitu terhadap teknik reka cerita gambar yang berorientasi pada lingkungan dan moral dalam pembelajaran menulis karangan persuasi. Hal yang menjadi sorotan utama dalam penelitian ini adalah pengujicobaan teknik reka cerita gambar yang berorientasi pada lingkungan dan moral untuk digunakan dalam pembelajaran menulis karangan persuasi, yang selanjutnya akan dilihat hasilnya dan disimpulkan apakah teknik tersebut efektif dan signifikan dalam pembelajaran menulis karangan persuasi.

1.4. Rumusan Masalah

Dalam penelitian ini ada beberapa masalah yang ingin dipecahkan oleh penulis. Adapun masalah tersebut dapat dirumuskan sebagai berikut. 6 SERLI NOPIARTI, 2013 Pembelajaran menulis persuasi melalui teknik pembelajaran reka cerita gambar beriorentasi lingkungan dan moral penelitian kuarsi eksperimen pada kelas X SMAN 3 BANDUNG TAHUN AJARAN 20122013 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu 1 Bagaimana kemampuan siswa menulis karangan persuasi sebelum menggunakanteknikpembelajaran reka cerita gambar yang berorientasi pada lingkungan dan moral? 2 Bagaimana kemampuan siswa menulis karangan persuasi sesudahmenggunakanteknikpembelajaran reka cerita gambar yang berorientasi pada lingkungan dan moral? 3 Bagaimana signifikasi pembelajaran menulis karangan persuasi sebelum dan sesudahmenggunakanteknikpembelajaran reka cerita gambar yang berorientasi pada lingkungan dan moral?

1.5. Tujuan Penelitian

Dokumen yang terkait

PENGARUH GAYA BELAJAR SISWA TERHADAP PENGUASAAN MATERI POKOK SISTEM GERAK PADA MANUSIA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (Studi Kuasi Eksperimen Pada Siswa Kelas XI di SMA Negeri 16 Bandar Lampung Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2011/2012)

1 7 57

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI PEMBELAJARAN KEANEKARAGAMAN HAYATI (Studi Kuasi Eksperimen Pada Siswa Kelas X SMA N 1 Natar Tahun Pelajaran 2011/2012)

0 19 58

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KARTU BERGAMBAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATERI POKOK KEANEKARAGAMAN HAYATI (Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Seputih Raman Tahun Ajaran 2011/

0 6 70

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE Student Teams Achievement Divisions (STAD) MELALUI MEDIA VIDEO TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR DAN PENGUASAAN MATERI POKOK PENCEMARAN LINGKUNGAN OLEH SISWA (Studi Eksperimen Siswa Kelas X SMA Negeri 7 Bandar Lampung

0 19 43

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF GROUP INVESTIGATION (GI) TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENCEMARAN DAN PELESTARIAN LINGKUNGAN (Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas X Semester Genap SMA Negeri 2 Kotaagung Tahun Pelajar

1 10 49

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN (Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas X Semester Genap SMA Negeri 12 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 2 49

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP AFEKTIF RECEIVING DAN RESPONDING SISWA PADA MATERI POKOK PENCEMARAN LINGKUNGAN DAN LIMBAH (Studi Eksperimen Siswa Kelas X SMA PERSADA Bandar Lampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2013/2014)

0 10 98

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas X Semester Genap SMA Negeri 14 Bandar Lampung T.P 2014/2015)

0 7 59

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS CERITA PENDEK BERDASARKAN PENGALAMAN PRIBADI MELALUI METODE SPIDER CONCEPT MAP (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IX E SMP Negeri 1 Pandak, Kabupaten Bantul Tahun Ajaran 20112012) TESIS Disusun untuk memenuhi sebagia

0 0 250

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE LEARNING TOGETHER (LT) DENGAN MEDIA SITUS PERADABAN DUNIA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SEJARAH (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas X IIS 3 SMA Negeri 5 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016)

1 1 14