Instrumen Penelitian METODE PENELITIAN

Triangulasi ini dilakukanuntuk memeriksa kebenaran data dengan menggunakan sumber lain, yakni membandingkan kebenaran data yang diperoleh peneliti dengan data yang diperoleh dari sumber lain yaitu guru dan siswa. Teknik triangulasi yang digunakan adalah pemeriksaan data melalui sumber lain adalah sebagai berikut : a. Triangulasidengan sumber berarti membandingkan dan mengecek balik derajat kepercayaan suatu informasi yang diperoleh melalui waktu dan alat yang berbeda pada pelaksanaan pembelajaran membaca peta dengan menggunakan pendekatan instruksional desain Aptitude Treatment Interaction ATI. b. Triangulasi dengan metode adalah mengecek derajat kepercayaan penemuan hasil penelitian dengan beberapa teknik pengumpulan datapada pelaksanaan pembelajaran membaca peta dengan menggunakan pendekatan instruksional desain ATI. c. Triangulasi dengan teori, adalah mengkonfirmasikan, menghubungkan dan mengecek data yang ada pada pembelajaran membaca peta dengan menggunakan pendekatan instruksional desain ATI dengan teori yang digunakan dalam penelitian. d. Triangulasi dengan penyidik, adalah memanfaatkan pengamat, guru-guru rekan sejawat untuk keperluan pengecekan kembali derajat kepercayaan data yang diperoleh dalam pelaksanaan pembelajaran membaca peta dengan menggunakan pendekatan instruksional desain ATI. Contoh triangulasi yang terjadi pada siklus 1 dapat diperoleh hasil observasi selama kegiatan pembelajaran dan hasil wawancara dengan siswa tentang persepsi siswa terhadap pembelajaran dengan menggunakan pendekatan instruksional desain ATI, menunjukkan peningkatan yang menggembirakan, karena pada siklus 1 ini kemampuan siswa dalam membaca peta meningkat. Siswa tinggi mengatakan senang belajar berkelompok karena dapat bertukar pendapat dan dapat mencari contoh dari sumber lain tentang peta, kelompok sedang dan rendah pun mengatakan senang belajar berkelompok dengan bimbingan dari guru.

Dokumen yang terkait

Pengaruh Model Pembelajaran Aptitude Treatment Interaction (ATI) terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa

2 12 0

PENGGUNAAN LINGKUNGAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR MELALUI METODE DISKUSI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MENGIDENTIFIKASI KENAMPAKAN ALAM DI KELAS IV SDN NEGLASARI KECAMATAN TOMO KABUPATEN SUMEDANG.

0 1 44

PENERAPAN PENDEKATAN PEMECAHAN MASALAH MELALUI SOAL CERITA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SDN PASIRBENTENG 2 KECAMATAN RANCAKALONG KABUPATEN SUMEDANG PADA PEMBELAJARAN PECAHAN.

0 3 61

PENERAPAN MODEL SIKLUS BELAJAR (LEARNING CYCLE) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SIFAT-SIFAT BENDA DI KELAS IV SDN SABAGI KECAMATAN SUMEDANG SELATAN KABUPATEN SUMEDANG.

0 1 35

PENGGUNAAN PENDEKATAN SPIRAL UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN IPS KELAS IV : Penelitian Tindakan Kelas Pokok Bahasan Membaca Peta Lingkungan Setempat Kabupaten/Kota Provinsi di SDN Anjatan 1 Kecamatan Anjatan Kabupaten Indram

0 0 32

PENERAPAN MODEL INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI STRUKTUR BATANG TUMBUHAN DAN FUNGSINYA DI KELAS IV SDN SABAGI KECAMATAN SUMEDANG SELATAN KABUPATEN SUMEDANG.

0 0 40

PENERAPAN TEKNIK PERMAINAN SCRAMBLE UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TENTANG MENGARTIKAN SIMBOL-SIMBOL PADA PETA KABUPATEN SUMEDANG DALAM PEMBELAJARAN IPS DI KELAS IV SDN TEGALKALONG II KECAMATAN SUMEDANG UTARA KABUPATEN SUMEDANG.

0 1 47

PENGGUNAAN MEDIA PUZZLE MELALUI TEKNIK NUMBERED HEADS TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MEMBACA PETA LINGKUNGAN SETEMPAT (KABUPATEN/KOTA) (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas IV SDN Cipancar Kecamatan Sumedang Selatan Kabupaten Sumedang).

0 0 41

Programi Peningkatan Minat Baca Siswa SDN Citungku Kecamatan Rancakalong Kabupaten Sumedang.

0 0 2

PENGGUNAAN METODE INKUIRI DALAM PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SDN

0 0 6