dilaksanakan, kemudian hasilnya di interprestasikan, disimpulkan, dan ditetapkan sebagai tindak lanjut serta rencana tindakan yang dilaksanakan pada siklus
selanjutnya.
1. Analisis
Berdasarkan hasil observasi, wawancara, dan analisis terhadap dokumen yang terkumpul, maka kelemahan pada siklus I adalah sebagai berikut :
a. pemilihan alatmedia pembelajaran yang akan digunakan hanya terbatas pada
peta biasa yang kurang menarik perhatian siswa dan terpaku pada salah satu buku sumber yang terdapat di sekolah.
b. pembelajaran hanya terbatas pada pengaturan ruang belajar yang diatur
secara berkelompok saja, sehingga siswa mengenal pembelajaran yang dilaksanakan dengan beralih duduk berkelompok saja.
c. perlakuan yang diberikan bagi siswa berkemampuan tinggi masih terlihat
belum berjalan efektif, karena masih terlihat siswa sering bercanda dengan teman sekelompoknya setelah mereka selesai mengerjakan tugasnya.
d. perlakuan yang diterapkan bagi siswa yang berkemampuan sedang perlu
ditingkatkan lagi karena aktivitas yang dilakukan kurang menarik minat siswa. Hasil observasi menunjukkan belum konsistennya guru dalam menarik
minat siswa terutama saat memulai proses pembelajaran. Demikian pula dalam kegiatan belajar mengajar yang cenderung didominir oleh guru
sehingga kurang melibatkan keaktifan siswa, terlihat pada perumusan kesimpulan pelajaran yang dilakukan oleh guru tanpa melibatkan keaktifan
siswa. e.
perlakuan yang dikembangkan untuk siswa yang memiliki kemampuan rendah dari segi substansi dan konsep sebenarnya sudah cukup baik, tapi
dalam implementasinya masih perlu ditingkatkan, terutama dalam pemberian penjelasan ulang masih kurang menguasai ide dasar materi pelajaran
sehingga kadang-kadang penjelasan meluas keluar dari materi pokok, selain itu pula alatmedia dan sumber pembelajaran yang ada masih belum optimal,
sehingga guru tidak mengulangi penjelasan dengan baik dan tepat. Kemudian
dalam pemberian motivasi kelihatannya masih kurang sering diberikan oleh guru.
2. Refleksi
Berdasarkan hasil temuan tersebut pada tindakan siklus I sudah ada peningkatan keberhasilan dibandingkan dengan data awal, tetapi masih belum
memenuhi harapan.Maka langkah berikutnya untuk mencapai tujuan yang diharapkan, perlu diadakan kembali perbaikan tindakan pada siklus berikutnya,
yakni siklus II dengan merencanakan kembali kegiatan yang diharapkan. Adapun
fokus perbaikan pada siklus II adalah sebagai berikut:
a. Memberikan langkah kerja yang mudah dimengerti dan jelas agar siswa
tidak lagi kebingungan dalam melaksanakan kerja kelompok. b.
Meningkatkan kinerja guru dalam memotivasi seluruh siswa untuk terlibat secara aktif dalam kegiatan kelompok
c. Guru memberikan perhatian dan membimbing kepada siswa yang masih
mengalami kesulitan dalam membaca peta.
2. Paparan Data Tindakan Siklus II a. Paparan Data Perencanaan
