5
Keaktifan sangat diperlukan seorang siswa untuk meningkatkan prestasi belajar di sekolah. Banyak hal yang harus dilakukan antara lain
siswa harus aktif bertanya tentang materi pelajaran yang belum jelas, aktif mengerjakan tugas, aktif berdiskusi dalam proses pembelajaran. Keaktifan
siswa dalam pembelajaran IPS dapat meningkat dengan menyiapakan siswa secara tepat agar mempunyai keterlibatan yang tinggi pada saat
proses belajar mengajar berlangsung. Hal ini sesuai dengan pendapat Uzer Usman 2005:26 bahwa untuk meningkatkan keterlibatan siswa, siswa
harus disiapkan secara tepat karena merupakan persyaratan awal yang diperlukan anak untuk mempelajari tugas belajar yang baru.
Berdasarkan latar belakang tersebut diatas, penulis merasa tertarik
untuk mengadakan penelitian dengan judul “PENGARUH KEMAMPUAN SOSIALISASI SISWA DAN KEAKTIFAN SISWA
BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPS SISWA KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 5
SURAKARTA TAHUN AJARAN 20092010“.
B. Pembatasan Masalah
Agar penelitian ini lebih terarah dan dapat dikaji lebih mendalam maka diperlukan pembatasan masalah. Dalam penelitian ini pembatasan
masalahnya sebagai berikut : 1.
Kemampuan sosialisasi siswa hanya dibatasi pada kemampuan sosialisasi dengan siswa lain di sekolah.
6
2. Keaktifan siswa belajar dibatasi pada keaktifan siswa dalam mengikuti
pelajaran di sekolah. 3.
Prestasi belajar siswa dibatasi pada penguasaan materi dalam aspek kognitif, affektif dan psikomotorik dari hasil tes yang diambil dari
raport.
C. Perumusan Masalah
Berdasarkan pada latar belakang diatas, maka masalah dalam penelitian ini dapat dirumuskan:
1. Bagaimana pengaruh kemampuan sosialisasi siswa terhadap prestasi
belajar pada mata pelajaran IPS pada siswa kelas VIII di SMP Muhammadiyah 5 Surakarta?
2. Bagaimana pengaruh keaktifan siswa belajar terhadap prestasi belajar
pada mata pelajaran IPS pada siswa kelas VIII di SMP Muhammadiyah 5 Surakarta?
3. Bagaimana pengaruh kemampuan sosialisasi siswa dan keaktifan
siswa belajar secara bersama- sama terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran IPS siswa kelas VIII di SMP Muhammadiyah 5
Surakarta?
7
D. Tujuan Penelitian
Dalam penelitian ini, tujuan yang akan dicapai: 1.
Untuk mengetahui pengaruh kemampuan sosialisasi siswa terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran IPS siswa kelas VIII di SMP
Muhammadiyah Surakarta. 2.
Untuk mengetahui pengaruh keaktifan siswa belajar terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran IPS siswa VIII di SMP Muhammadiyah 5
Surakarta. 3.
Untuk mengetahui pengaruh kemampuan sosialisasi siswa dan keaktifan siswa belajar terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran
IPS siswa kelas VIII di SMP Muhammadiyah 5 Surakarta.
E. Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat baik sifat praktis maupun teoritis.
1. Manfaat Praktis
a. Memberi gambaran bagi siswa tentang pengaruh kemampuan
sosialisasi terhadap prestasi belajar. b.
Bagi siswa, penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar mereka.
c. Bagi penulis, menambah wawasan dan menerapkan ilmu yang
di peroleh selama di bangku kuliah.
8
2. Manfaat Teoritis
a. Memberi masukan yang dapat digunakan sebagai upaya
meningkatkan perstasi belajar siswa. b.
Sebagai referensi bagi penelitian yang sejenis.
F. Sistematika Laporan
