8
Elis Djubaedah, 2013 Pembelajaran Berbasis TIK Dengan Model STAD Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Dan Retensi
Pengetahuan Pada Materi Sistem Pencernaan Makanan Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
2.
3.
4. kooperatif tipe STAD.
Materi yang dimaksud pada penelitian ini adalah materi sistem pencernaan makanan meliputi organ, proses , dan kelainan pada sistem pencernaan makanan.
Penguasaan konsep yang dimaksud pada penelitian ini yaitu kemampuan kognitif siswa jenjang C1- C5 menurut taksonomi Bloom yang direvisi.
Retensi diukur setelah tiga minggu dari pembelajaran
D. Tujuan Penelitian
Tujuan yang ingin dicapai dari penelitian ini di antaranya yaitu : 1.
2.
3. Menganalisis peningkatan penguasaan konsep pada siswa yang mengikuti
pembelajaran berbasis TIK-model STAD dengan siswa yang mengikuti pembelajaran berbasis TIK-konvensional
Menganalisis tingkat retensi pengetahuan pada siswa yang mengikuti pembelajaran berbasis TIK-model STAD dengan siswa yang mengikuti
pembelajaran berbasis TIK- konvensional Mengkaji efektivitas pembelajaran berbasis TIK dengan model STAD pada materi
sistem pencernaan makanan
E. Manfaat Penelitian
Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat sebagai berikut :
9
Elis Djubaedah, 2013 Pembelajaran Berbasis TIK Dengan Model STAD Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Dan Retensi
Pengetahuan Pada Materi Sistem Pencernaan Makanan Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
1.
2.
3. Bagi siswa dapat memberikan pengalaman menarik menggunakan
pembelajaran tanpa batas ruang dan waktu dengan menggunakan TIK dalam kebersamaan dengan kelompok.
Bagi guru dapat memberikan alternatif atau inovasi dalam memilih metode pembelajaran menggunakan TIK.
Bagi peneliti sendiri dapat menginformasikan cara pembelajaran berbasis TIK dengan model STAD yang dapat meningkatkan penguasaan konsep dan retensi
pengetahuan tentang system pencernaan makanan.
F. Asumsi
Asumsi dalam penelitian ini adalah : 1.
2.
3. Penggunaan multimedia dalam pembelajaran dapat meningkatkan penguasaan
konsep siswa Mayer, et. al., 2005:87 Bahan pelajaran yang menarik perhatian siswa lebih mudah dipelajari dan
disimpan dalam memori Slameto, 2003:57 Pembelajaran kooperatif memungkinkan terjadinya interaksi secara terbuka
dan hubungan yang bersifat interdepedensi efektif di antara anggota kelompok Sugandi, 2002:14.
10
Elis Djubaedah, 2013 Pembelajaran Berbasis TIK Dengan Model STAD Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Dan Retensi
Pengetahuan Pada Materi Sistem Pencernaan Makanan Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
G. Hipotesis Berdasarkan asumsi di atas, penulis merumuskan hipotesis sebagai berikut :
