Mustapa Kamal, 2015 MENGATASI KESULITAN SISWA PADA KONSEP MENGENAL DAN MENGHARGAI PERJUANGAN PARA
TOKOH DALAM MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN MENGGUNAKAN METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE GROUP INVESTIGATION DI KELAS V SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Dari gambar model siklus kemmis dan mc . taggart yang telah di modifikasi dapat di jelaskan bahwa:
1. Perencanaan , mengandung penjelasan bahwa dalam tahap ini ialah
tahap untuk merancang rencana pembelajaran dalam hal materi mengenal
dan menghargai
perjuangan para
tokoh dalam
mempertahankan kemerdekaan menggunakan metode cooperative learning tipe group investigation, menyiapkan alat, media, atau soal
evaluasi yang tepat. 2.
Pelaksanaan, di tahap ini peneliti melakukan tindakkan penelitian berupa pelaksanaan kegiatan atau rancangan pembelajaran tentang
konsep mengenal dan menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan. Pada kenyataannya tahap observasi
dilakukan bersamaan dengan pelaksanaan tindakan. 3.
Pengamatan, pada tahap ini peneliti melakukan analisis terhadap semua informasi yang telah di peroleh.
4. Refleksi, pada tahap ini merupakan tahap untuk merencanakan
tindakan lanjutan bila hasil refleksi pada tindakkan sebelumnya belum memuaskan.
B. Prosedur penelitian
1. Pra siklus
a. Observasi
Kegiatan ini di maksudkan untuk mengamati kegitan pembelajaran IPS berdasarkan kondisi nyata sebelum diadakan penelitian yang
meliputi seperti : 1.
Melakukan pembicaraan dengan kepala sekolah serta wawancara dengan guru kelas V
2. Pengamatan terhadap kreativitas dan keterampilan guru dalam
proses belajar mnegajar di dalam kelas 3.
Pengamatan terhadap siswa dengan mengadakan pre test
Mustapa Kamal, 2015 MENGATASI KESULITAN SISWA PADA KONSEP MENGENAL DAN MENGHARGAI PERJUANGAN PARA
TOKOH DALAM MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN MENGGUNAKAN METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE GROUP INVESTIGATION DI KELAS V SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
b. Refleksi
Pada tahap ini peneliti dan guru merumuskan tindakkan perencanaan yang akan di lakukan dalam penelitian tentang permasalahan yang di
peroleh pada saat observasi. Berdasarkan hasil diskusi antara guru kelas dan peneliti, akhirnya peneliti dapat mengetahui permasalahan
yang di hadapi guru di lapangan. Selanjutnya peneliti menerapkan metode cooperative learning tipe group investigation
2. Siklus I
a. Perencanaan
Kegitan perencanaan ini di buat berdasarkan pada temuan- temuan dri pra siklus, kegiatan kegitan yang akan dilakukan dalam tahap ini antara
lain : 1.
Membuat rencana pelaksanaan pembelajaran RPP 2.
Merancang pembelajaran dengan menggunakan penerapan metode cooperative learning dalam pembelajaran IPS dengan konsep
mengenal dan menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan .
3. Membuat lembar kerja siswa
4. Membuat instrument penelitian
5. Menyiapkan bahan alat bantu dengan menggunakan metode
cooperative learning b.
Tindakkan Tahap ini peneliti melakukan tindakkan yang telah di rumuskan pada
tahap sebelumnya, yaitu dengan melakukan aktivitas pembelajaran sesuai dengan RPP yang telah di buat. Peneliti melakukan
pembelajaran dengan RPP yang di lengkapi dengan metode cooperative learning yang meliputi :
1. Langkah 1 : setiaap siswa memberikan pertanyaan terbuka yang
bersipat analisis
Mustapa Kamal, 2015 MENGATASI KESULITAN SISWA PADA KONSEP MENGENAL DAN MENGHARGAI PERJUANGAN PARA
TOKOH DALAM MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN MENGGUNAKAN METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE GROUP INVESTIGATION DI KELAS V SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
2. Langkah 2 : mengarahkan kepada siswa untuk membagi kedalam
kelompok kecil yang terdiri 3 smpai 6 orang,setiap kelompoknya bebas memilih subtopik dari keseluruhan unit materi
3. Langkah 3 : mengajak setiap siswa untuk berpartisipasi dalam
menjawab pertanyaan kelompoknya secara bergiliran searah jarum jam dalam kurun waktu yang telah di sepakati.
4. Langkah 4 : kemudian siswa membuat atau menghasilkan laporan
kelompok. 5.
Langkah 5 : Selanjutnya setiap kelompok mempresentasikan atau memaparkan laporan kepada seluruh kelas, untuk berbagi dan tukar
informasi temuan mereka c.
Observasi Kegiatan observasi di lakukan oleh peneliti selama proses belajar
mengajar berlangsung, yaitu dengan mengamati aktivitas siswa pada saat pembelajaran IPS dengan konsep mengenal dan menghargai
perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan, hal ini di maksudkan untuk mengetahui apakah aktivitas siswa sudah sesuai
dengan apa yang telah tercantum dalam lembar observasi atau tidak, supaya hasil observasi dapat di perbaiaki pada siklus berikutnya.
d. Refleksi
Refleksi merupakan pengkajian hasil data yang telah di peroleh saat observasi oleh peneliti dan guru . refleksi sangat berguna untuk
memberikan makna terhadap proses dan hasil perubahan yang telah dilakukan. Hasil refleksi yang ada di jadikan bahan pertimbangan
untuk membuat perencanaan tindakan dalam siklus selanjutnya yang berkelanjutan sampai pembelajaran dinyatakan berhasil
3. Siklus II
Seperti hal nya siklus pertama, siklus kedua pun terdiri dari perencanaan, tindakkan, observasi dan refleksi
a. Perencanaan
Mustapa Kamal, 2015 MENGATASI KESULITAN SISWA PADA KONSEP MENGENAL DAN MENGHARGAI PERJUANGAN PARA
TOKOH DALAM MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN MENGGUNAKAN METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE GROUP INVESTIGATION DI KELAS V SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Dalam hal ini peneliti membuat perencanaan proses pembelajaran berdasarkan dengan hasil refleksi pada siklus 1
b. Tindakan
Dalam hal ini peneliti melakukan pembelajaran cooperative learning tipe group investigation pada konsep mengenal dan menghargai
perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan berdasarkan rencana pembelajaran hasil refleksi pada siklus 1
c. Observasi
Peneliti melakukan pengamatan terhadap aktivitas pembelajaran cooperative learning dan pengamatan terhadap kesulitan siswa
d. Refleksi
Peneliti melakukan refleksi terhadap pelaksana siklus kedua serta membuat kesimpulan atas pelaksanaan pembelajaran menggunakan
metode cooperative learning tipe group investigation dalam mengatasi kesulitan siswa dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran ilmu
pengetahuan sosial di sekolah dasar khususnya dalam materi mengenal dan menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan
kemerdekaan.
C. Subjek dan lokasi penelitian
