1. Home
  2. Lainnya

Rumusan Masalah Penelitian Tujuan Penelitian Manfaat Peneliti

Mustapa Kamal, 2015 MENGATASI KESULITAN SISWA PADA KONSEP MENGENAL DAN MENGHARGAI PERJUANGAN PARA TOKOH DALAM MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN MENGGUNAKAN METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE GROUP INVESTIGATION DI KELAS V SEKOLAH DASAR Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu cooperative learning tipe group investigation penulis sangat yakin bahwa dengan memakai metode ini bisa mengatasi kesulitan siswa dalam belajar . Karena dalam cooperative learning tipe group investigation terkandung komponen- komponen yang menunjang keberhasilan pembelajaran, seperti suasana ruangan yang sangat meriah, menciptakan pembelajarn menjadi lebih menarik serta menemukan hal- hal baru dengan penambahan unsur- unsur belajar, yang pada hakikatnya ingin memaksimalkan sumber- sumber belajar yang ada dilingkungan kita

B. Rumusan Masalah Penelitian

Berdasarkan Berdasarkan latar belakang di atas yang telah di paparkan maka peneliti dapat merumuskan masalah, di antaranya sebagai berikut : 1. Bagaimana langkah-langkah pembelajaran dengan menggunakan metode cooperative learning tipe group investigation dapat mengatasi kesulitan dalam memahami konsep mengenal dan menghargai para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan? 2. Bagaimana peningkatan hasil belajar siswa melalui metode cooperative learning tipe group investigation pada konsep mengenal dan menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan ?

C. Tujuan Penelitian

Adapun tujuan peneliti adalah sebagai berikut: 1. Ingin mengetahui.langkah-langkah pembelajaran dengan menggunakan metode cooperative learning tipe group investigation dapat mengatasi kesulitan dalam memahami konsep mengenal dan menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan. 2. Ingin meningkatkan hasil belajar siswa melalui metode cooperative learning tipe group investigation pada konsep mengenal dan menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan. Mustapa Kamal, 2015 MENGATASI KESULITAN SISWA PADA KONSEP MENGENAL DAN MENGHARGAI PERJUANGAN PARA TOKOH DALAM MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN MENGGUNAKAN METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE GROUP INVESTIGATION DI KELAS V SEKOLAH DASAR Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

D. Manfaat Peneliti

Setiap peneliti harus membawa manfaat umumnya bagi orang lain, khususnya bagi diri saya sendiri. Adapun manfaat yang ingin di capai dalam peneliti ini adalah 1. Manfaat bagi guru: a. Guru dapat mengembangkan pembelajarn melalaui metode cooperative learning tipe group investigation. b. Untuk mengembangkan kemampuan guru dalam merancang suatu pembelajaran sehingga akan menetapkan ke profesionalan guru di sekolah dasar yang dapat dijadikan bahan atau alat untuk perubahan yang akurat dan praktis serta dapat di pertanggung jawabkan. 2. Manfaat bagi siswa a. siswa menjadi lebih aktif dan trampil dengan adanya metode cooperative learning tpe group investigation. b. siswa dapat mengatasi kesulitan belajarnya dalam konsep mengenal dan menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan melalui metode cooperative learning tipe group investigation. 3. Manfaat bagi peneliti a. Sebagai bahan kajian dan sebagai penerapan ilmu pengetahuan yang di peroleh untuk memperbaiki pembelajaran IPS di sd dengan menggunakan metode cooperative learning tipe group investigation. b. Untuk memberikan bekal ilmu pengetahuan, wawasan serta pengalaman baru dalam mengenal berbagai masalah yang di hadapi siswa. Dalam rangka pencapaian keberhasilan belajar melalui penelitian yang dilakukan langsung dengan menggunakan metode cooperative learning tipe group investigation Mustapa Kamal, 2015 MENGATASI KESULITAN SISWA PADA KONSEP MENGENAL DAN MENGHARGAI PERJUANGAN PARA TOKOH DALAM MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN MENGGUNAKAN METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE GROUP INVESTIGATION DI KELAS V SEKOLAH DASAR Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

E. Definisi Oprasional

Dokumen yang terkait

Perbandingan hasil belajar biologi dengan menggunakan metode pembelajaran cooperative learning tipe group investigation (GI) dan think pair share (TPS)

1 5 152

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MATERI PERJUANGAN MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN DENGAN METODE PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MATERI PERJUANGAN MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN DENGAN METODE CIRC (COOPERATIVE, INTEGRATED, READING, AND COMPOSITION) PADA SISWA KELAS V

0 0 14

MENGATASI KESULITAN PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN IPS DI KELAS IV PADA KONSEP KOPERASI MENGGUNAKAN METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE MAKE A MATCH.

0 1 34

MENGATASI KESULITAN SISWA KELAS V SDN PASIREURIH 1 DALAM MEMBACA PEMAHAMANMENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE CIRC.

0 0 28

Penerapan Model Pembelajaran CORE untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Perjuangan Para Tokoh dalam Mempertahankan Kemerdekaan Indonesia Pada Siswa Sekolah Dasar

0 0 7

PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN IPS MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE GROUP INVESTIGATION DI SEKOLAH DASAR

0 0 14

Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS Materi Menghargai Perjuangan Para Tokoh dalam Memertahankan Kemerdekaan Menggunakan Metode Contextual Teaching And Learning (CTL) pada Siswa Kelas V Semester 2 Di SDN Rapah 03 Kecamatan Banyubiru Kabupaten Sema

0 0 168

UPAYA MENINGKATKAN SEMANGAT KEBANGSAAN DAN PRESTASI BELAJAR SISWA MATERI MENGHARGAI PERJUANGAN PARA TOKOH DALAM MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN MENGGUNAKAN STRATEGI VIDEO CRITIC PADA KELAS V SD NEGERI 3 TIPARKIDUL

0 0 17

PENGARUH METODE SURVEY, QUESTION, READ, RECITE AND REVIEW TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS SISWA KELAS V MATERI PERJUANGAN PARA TOKOH DALAM MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN

0 0 16

Proposal Skripsi PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR DALAM MENGENAL PERJUANGAN PARA TOKOH DALAM MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEHNIK JIGSAW PADA SISWA KELAS V SD PANGUDI LUHUR YOGYAKARTA TAHUN 20092010

0 0 108