Uji Hipotesis Ketiga X2-Y

75 Penghitungan untuk mengetahui Kontribusisumbangan efektif kecerdasan adversitas dengan cara menentukan Efektivitas Garis Regresi dengan rumus : EGR= JK reg y 2 X 100 EGR = 1242,857 3012,168 X 100 = 41,26 Sumbangan Efektif Kecerdasan Adversitas = a1 x1y JK reg X EGR SE = 420,822 1242 ,857 X 41,26 = 13,97 Jadi sumbangan efektif untuk variabel kecerdasan adversitas terhadap penguasaan kompetensi instalasi dasar listrik siswa kelas XII SMKN 1 Sedayu sebesar 13,97 .

3. Uji Hipotesis Ketiga X2-Y

Ha : Terdapat kontribusi positif dan signifikan kemampuan interpersonal terhadap penguasaan kompetensi instalasi dasar listrik siswa kelas XII Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMKN 1 Sedayu. Ho: Tidak terdapat kontribusi positif dan signifikan kemampuan interpersonal terhadap penguasaan kompetensi instalasi dasar listrik siswa kelas XII Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMKN 1 Sedayu. a. Persamaan garis regresi linear Dari hasil analisis regresi ganda, maka persamaan garis regresi dapat dinyatakan dalam persamaan Y = 23.966 + 0,498 X 2. Persamaan tersebut menunjukkan bahwa nilai koefisien regresi bernilai positif sebesar 0,498 yang 76 berarti jika kemampuan interpersonal X 2 meningkat satu satuan maka nilai penguasaan kompetensi Y akan meningkat 0,498 satuan. b. Koefisien Korelasi R antara X 2 dengan Y Dari hasil analisis regresi ganda, menunjukkan bahwa koefisien korelasi X 2 terhadap Y sebesar 0,494, karena koefisien korelasi rx 2 ,y tersebut bernilai positif maka dapat diketahui bahwa terdapat hubungan yang positif antara kemampuan interpersonal dengan penguasaan kompetensi instalasi dasar listrik siswa kelas XII Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMKN 1 Sedayu. Semakin tinggi kemampuan interpersonal maka akan meningkatkan penguasaan kompetensi dan sebaliknya, jadi dapat dikatakan bahwa hubungan antara kemampuan interpersonal dengan penguasaan kompetensi tersebut adalah searah. c. Pengujian signifikansi dengan uji t Pengujian signifikansi bertujuan untuk mengetahui keberartian variabel kemampuan interpersonal terhadap penguasaan kompetensi. Hipotesis yang diuji kemampuan interpersonal berkontribusi positif terhadap penguasaan kompetensi instalasi dasar listrik siswa kelas XII SMKN 1 Sedayu. Uji signifikansi menggunakan uji t, berdasarkan hasil uji t diperoleh t hitung sebesar 3,443. Nilai t tabel sebesar 1,66 pada taraf signifikansi 5, maka t hitung lebih besar dari t tabel 3,443 1,66 atau sig 0,000 0,05 maka hipotesis nol H ditolak dan hipotesis alternatif H a diterima. Berdasarkan pengujian ini kemampuan interpersonal mempunyai kontribusi yang signifikan terhadap penguasaan kompetensi instalasi dasar listrik siswa kelas XII SMKN 1 Sedayu. 77 d. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif Kemampuan Interpersonal Sumbangan Relatif SR Kemampuan Interpersonal = a1 x1y JK reg X 100 SR = 490,178 1242,857 X 100 = 39,43 Penghitungan untuk mengetahui Kontribusisumbangan efektif kemampuan interpersonal dengan cara menentukan Efektivitas Garis Regresi dengan rumus : EGR= JK reg y 2 X 100 EGR = 1242,857 3012,168 X 100 = 41,26 Sumbangan Efektif Kemampuan Interpersonal = a1 x1y JK reg X EGR SE = 490,178 1242 ,857 X 41,26 = 16,28 Jadi sumbangan efektif untuk variabel kemampuan interpersonal terhadap penguasaan kompetensi instalasi dasar listrik siswa kelas XII SMKN 1 Sedayu sebesar 16,28 .

4. Uji Hipotesis Keempat X3-Y