C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mengamati gambar jam, siswa dapat mengenal satuan waktu.
2. Dengan membaca tentang satuan waktu, siswa dapat menyebutkan satuan
waktu dalam kehidupan sehari-hari. 3.
Dengan memperhatikan contoh pengerjaan hitungan yang berhubungan dengan satuan waktu, siswa dapat mengerjakan soal matematika yang
berhubungan dengan satuan waktu. 4.
Dengan mengamati gambar ilustrasi tentang perubahan cuaca, siswa dapat menggambar cuaca hujan.
D. Deskripsi Materi Pembelajaran dapat berupa rincian, uraian, atau
penjelasan pembelajaran
1.
Mengenal satuan waktu dan menuliskan tanda waktu.
2.
Mengenal operasi hitung satuan waktu.
3.
Mengetahui operasi hitung dengan satuan waktu.
4.
Mengamati ilustrasi perubahan cuaca.
E. Pendekatan, Metode, dan Media Pembelajaran
Pendekatan : Pendekatan Saintifik
Metode : Diskusi, tanya jawab, dan penugasan.
Media : Berbagai gambar contoh benda satuan waktu, jam dinding
yang mati.
F. Kemampuan Awal
No. Nama Anak
Indikator Keterangan
1 2
3 1.
Annastasya Citra R. B
B BB
Bisa Indikator 1 sebesar 80 , 2 sebesar 80
2. Vicky Ardiansyah P.
B BB
BB Bisa Indikator 1 sebesar 60
3. Wahyu Herdianto
B B
BB Bisa Indikator 1sebesar 80, 2
sebesar 90 4.
Yeni Nur Mustikarini B BB
BB Bisa Indikator 1 sebesar 50
Keterangan: B Bisa dan BB Belum Bisa
G. Skenario Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu Pendahuluan a.
Berdoa bersama b.
Sapa salam dari guru menanyakan kabar dan mengkondisikan siswa secara klasikal agar siap
menerima pembelajaran. c.
Guru menyampaikan awalan untuk pembuka materi pembelajaran yaitu tentang satuan waktu.
10 Menit
Kegiatan Inti
a. Siswa mengamati satuan waktu melalui gambar
contoh jam dinding, jam tangan, jam analog, dan stopwatch.
b. Siswa mengungkapkan isi hatinya sehingga terjadi
percakapan yang mengarah ke materi satuan waktu. c.
Siswa memperhatikan jam dinding yang ditunjukkan oleh guru, siswa mencoba menunjukkan jarum jam
pada jam yang menunjukkan satuan waktu jam, menit, dan detik.
d. Siswa memperhatikan materi mengenai tanda waktu
dengan tanda waktu 12 jam dan waktu 24 jam. e.
Siswa diberi soal mengenai tanda waktu dengan tanda waktu 12 jam dan tanda waktu 24 jam.
f. Siswa mencoba berlatih dengan cara mengerjakan
soal cerita sederhana mengenai satuan waktu. g.
Siswa mengamati gambar perubahan cuaca. h.
Siswa membuat gambar ilustrasi perubahan cuaca hujan.
120 Menit
Penutup a.
Siswa dan guru membuat kesimpulan materi pembelajaran yang telah disampaikan.
b. Siswa diminta bekerjasama dengan orang tua agar
belajar dirumah. c.
Melakukan penilaian hasil belajar. 10 Menit
H. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian sikap
b. Penilaian pengetahuan
: tes tertulis c.
Penilaian keterampilan : unjuk kerja
2. Bentuk instrumen penilaian
a. Penilaian sikap
b. Penilaian pengetahuan
soal terlampir c.
Penilaian keterampilan 3.
Remedial Untuk siswa yang lambat dibandingkan teman-teman sekelasnya
a. Guru membahas kembali materi yang belum dikuasi oleh siswa.
b. Guru mengarahkan dan membimbing siswa berhasil menguasai materi
yang disampaikannya. 4.
Pengayaan Untuk siswa yang telah berhasil menguasai materi Guru memberikan soal yang bervariasi dan lebih mendalam.
Mengetahui, Bantul, 5 Agustus 2016
Guru Kelas SDLB Mahasiswa PPL 2
Nurul Wasliyah, S. Pd Lina Prastiwi
NIP. 19660311 200801 2 003 NIM. 13103244035
LAMPIRAN I 1
PENILAIAN SIKAP
No. Nama
Religius Disiplin
Tanggung jawab Kerjasama
1. Annastasya Citra R.
2. Vicky Ardiansyah P
3. Wahyu Herdianto
4. Yeni Nur Mustikarini
Keterangan: Skor 3 : Muncul sebagai kebiasaan.
Skor 2 : Muncul Skor 1 : Muncul dengan bimbingan guru
2 PENILAIAN PENGETAHUAN ISI MATERI PELAJARAN
No. Aspek Penilaian
Skor Penilaian Keterangan
SB B
BBG 1.
Kemampuan menyebutkan satuan waktu dengan melihat berbagai contoh benda
yang menggunakan satuan waktu. 2.
Kemampuan menyelesaikan soal matematika tentang satuan waktu
3. Kemampuan menggambar ilustrasi
tentang perubahan cuaca. Keterangan: SB Sangat Bisa, B Bisa, benar dan lancar, BBG Bisa dengan
bantuan guru
Rubrik 1 Kemampuan menyebutkan satuan waktu dengan melihat berbagai contoh benda yang menggunakan satuan waktu
a. Skor 3 Sangat bisa : Jika anak dapat menyebutkan satuan waktu
dengan melihat berbagai contoh benda yang menggunakan satuan waktu secara mandiri tanpa bantuan dari guru.
b. Skor 2 Bisa : Jika anak dapat menyebutkan satuan waktu dengan
melihat berbagai contoh benda yang menggunakan satuan waktu secara mandiri namun beberapa hal masih memerlukan bantuan guru
c. Skor 1 Bisa dengan bantuan guru: Jika anak hanya menyebutkan satuan
waktu dengan melihat berbagai contoh benda yang menggunakan satuan waktu dengan bantuan guru.
Rubrik 2 Kemampuan menyelesaikan soal matematika tentang satuan
waktu
a. Skor 3 Sangat bisa : Jika anak dapat menyelesaikan soal matematika
tentang satuan waktu secara mandiri tanpa bantuan dari guru. d.
Skor 2 Bisa : Jika anak dapat menyelesaikan soal matematika tentang satuan waktu secara mandiri namun beberapa hal masih memerlukan
bantuan guru. b.
Skor 1 Bisa dengan bantuan guru: Jika anak hanya dapat menyelesaikan soal matematika tentang satuan waktu dan perlu bantuan guru untuk
membenarkannya.
Rubrik 3 Kemampuan menggambar ilustrasi tentang perubahan cuaca
a. Skor 3 bisa : Jika anak dapat menggambar ilustrasi tentang perubahan
cuaca secara mandiri tanpa bantuan dari guru. e.
Skor 2 Bisa: Jika anak dapat menggambar ilustrasi tentang perubahan cuaca secara mandiri namun beberapa hal masih memerlukan bantuan
guru c.
Skor 1 Bisa dengan bantuan guru : Jika anak hanya menggambar ilustrasi tentang perubahan cuaca dan perlu bantuan guru untuk
membenarkannya.
3 PENILAIAN KETERAMPILAN
No. Nama
Kebersihan Arsiran lukisan
Kerapian Keindahan
1. Annastasya Citra R.
2. Vicky Ardiansyah P
3. Wahyu Herdianto
4. Yeni Nur Mustikarini
Keterangan: Skor 4 : Baik sekali
Skor 3 : Baik Skor 2 : Cukup
Skor 1 :Perlu bimbingan
LAMPIRAN II A.
Mengenal satuan waktu dengan melihat berbagai contoh benda
Pasangkanlah gambar dengan pernyataan yang benar
1. Jam Tangan
2. Jam Beker
3. Stopwatch
4. Jam digital
5. Jam dinding
Kerjakan soal latihan berikut ini
1. 7. Pukul 16.00 = jam…. sore
2. 8. Pukul 19.00=jam… malam
3. 9.Pukul 14.00=jam…. Siang
4. 10. Pukul 20.00=jam….malam
5. 11. Pukul 23.00=jam…. malam
6. 12. Pukul 18.00=jam… sore
B. Menyelesaikan soal matematika tentang satuan waktu
Jawablah pertanyaan ini dengan benar 1.
2 menit = …. detik + …. detik =….. detik 2.
3 jam = ….. menit + ….. menit +…. menit = ….. menit 3.
2 minggu = …. hari + …. hari = …. hari 4.
2 bulan = …. minggu + …. minggu = …. Minggu 5.
4 tahun= …. bulan+….bulan+…. bulan+….bulan=……bulan Kerjakan soal cerita sederhana dibawah ini
1. Vicky membantu ibu mulai pukul 15.00
Vicky selesai membantu ibu pukul 17.00 Berapa jam Vicky membantu ibu?
………………………………………………………………………………… ………
2. Yeni dan Citra berangkat ke Toko buku pukul 08.00
Yeni dan Citra tiba di Toko buku pukul 09.30 Berapa jam perjalanan Yeni dan Citra tiba di Toko Buku?
………………………………………………………………………………… ………
3. Wahyu pergi ke lapangan sepak bola pukul 11.30
Perjalanan dari rumah Wahyu sampai lapangan sepak bola adalah 1 jam.
Pukul berapa Wahyu tiba di lapangan? …………………………………………………………………………………
………
4. Yeni mengerjakan PR pukul 18.00
Yeni selesai mengerjakan PR membutuhkan waktu 2 jam Pukul berapa Yeni selesai mengerjakan PR?
………………………………………………………………………………… ………
5. Citra ke Rumah Vicky pukul 13.00
Citra pulang ke rumahnya pukul 15.30 Berapa lama Citra di rumah Vicky?
………………………………………………………………………………… ………
C. Menggambar ilustrasi perubahan cuca
Kategori