RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama Sekolah
: SLB Negeri 2 Bantul Satuan Pendidikan
: SDLB Kekhususan
: Tunarungu Kelas Semester
: VI 1 TemaSubtemaPB
: Perubahan Cuaca 1Perubahan Cuaca24
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan 6 x 35 Menit
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianut
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3.
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca, dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
IPS
3.1
Mengidentifikasi sumber daya alam di lingkungan terdekat.
4.2
Menunjukkan sumber daya alam yang ada di lingkungan terdekat. Indikator
3.1.1 Menunjukkan berbagai sumber daya alam yang ada di lingkungan
terdekat.
4.2.1 Mengkomunikasikan berbagai sumber daya alam yang ada di
lingkungan terdekat.
SBdP
3.1 Mengenal gambar ilustrasi
4.1 Menggambar ilustrasi
Indikator
3.1.2 Menjelaskan obyek gambar ilustrasi perubahan cuaca.
4.1.1 Menggambar ilustrasi tentang keadaan cuaca.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mengamati bacaan sumber daya alam, siswa menceritakan
tentang sumber daya alam yang ada di lingkungan. 2.
Dengan mengamati bacaan sumber daya alam siswa dapat menjawab pertanyaan tentang sumber daya alam.
3. Dengan mengamati gambar dan video, siswa dapat menjelaskan beberapa
obyek yang berhubungan dengan sumber daya alam. 4.
Dengan mengamati gambar dan video ilustrasi tentang perubahan cuaca, siswa dapat menggambar ilustrasi tentang keadaan cuaca.
D. Deskripsi Materi Pembelajaran dapat berupa rincian, uraian, atau
penjelasan pembelajaran
1.
Mengamati bacaan mengenai sumber daya alam
2.
Mengamati video mengenai proses terjadinya hujan.
3.
Mengenal obyek sumber daya alam pada proses terjadinya hujan.
4.
Menggambar ilustrasi proses terjadinya hujan.
E. Pendekatan, Metode, dan Media Pembelajaran
Pendekatan : Pendekatan Saintifik
Metode : Diskusi, tanya jawab, dan penugasan.
Media : Gambar proses terjadinya hujan, video sumber daya alam dan
video proses terjadinya hujan
F. Kemampuan Awal
No. Nama Anak
Indikator Keterangan
1 2
3 4
1. Annastasya Citra R.
BB B B
B Bisa Indikator 2 sebesar 60, 3 sebesar 80, 4 sebesar 90
2. Vicky Ardiansyah P.
BB B B
B Bisa Indikator 2 sebesar 60, 3 sebesar 80, 4 sebesar 80
3. Wahyu Herdianto
BB B B
B Bisa Indikator 2 sebesar 60, 3
sebesar 80, 4 sebesar 80 4.
Yeni Nur Mustikarini BB B BB B Bisa Indikator 2 sebesar 50, 4
sebesar 70 Keterangan: B Bisa dan BB Belum Bisa
G. Skenario Pembelajaran
