85
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran V SD
C. Metode
1. Ceramah bervariasi.
2. Diskusi.
3. Demonstrasi.
4. Tanya jawab.
5. Tugas.
D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1.
Pertemuan 1 a.
Pendahuluan Apersepsi : Bercerita tentang keindahan candi.
Motivasi : Siswa diminta pendapatnya tentang keuntungan keberadaan candi di suatu
wilayah.
b. Kegiatan Inti
1 Siswa dibagi menjadi lima kelompok. 2 Tugas setiap kelompok untuk mengidentifikasi peninggalan sejarah Hindu di
beberapa provinsi melalui peta. a
Kelompok 1 : mengidentifikasi peninggalan Hindu di Kalimantan Timur lewat peta.
b Kelompok 2 : mengidentifikasi peninggalan Hindu di Jawa Barat. c
Kelompok 3 : mengidentifikasi peninggalan Hindu di Jawa Tengah. d Kelompok 4 : mengidentifikasi peninggalan Hindu di Jawa Timur.
e Kelompok 5 : mengidentifikasi peninggalan Hindu di Bali.
3 Setiap kelompok melaporkan hasil kerja kelompok. 4 Tanya jawab tentang peninggalan sejarah Hindu.
c. Penutup
1 Penilaian. 2 Refleksi: Siswa membuat daftar peninggalan sejarah Hindu di Indonesia.
2. Pertemuan 2
a.
Pendahuluan Apersepsi : Sebutkan peninggalan sejarah Hindu yang ada di provinsi tempat
tinggalmu Motivasi : Cerita tentang pentingnya cagar budaya.
b. Kegiatan Inti
1 Dengan membaca buku IPS V siswa mengerjakan lembar kerja dari guru tentang peninggalan sejarah beserta latar belakang.
No. Peninggalan
Latar Belakang SejarahKerajaan Lokasi
Raja Terkenal
2 Tanya jawab latar belakang setiap peninggalan sejarah Hindu di Indonesia. 3 Menceritakan bukti-bukti peninggalan sejarah Hindu beserta latar belakang
sejarahnya. 4 Menyimpulkan materi dari cerita siswa.
c. Penutup
1 Penilaian. 2 Refleksi: Membuat kliping peninggalan sejarah Hindu.
86
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran V SD
3. Pertemuan 3
a.
Pendahuluan Apersepsi : Sebutkan candi peninggalan Kerajaan Singasari
Motivasi : Siswa mengungkapkan pendapat tentang berbagai macam agama di
Indonesia.
b. Kegiatan Inti