Untuk menghindari atau meminimalkan kecelakaan yang terjadi di laboratorium terutama yang disebabkan oleh bahan-bahan kimia, kita harus
benar-benar memahami bahan-bahan kimia tersebut. Symbol-simbol bahan kimia
dapat dilihat
pada tabel
di bawah
ini.
I. LAMPIRAN PENILAIAN
a. Penilaian Aspek Pengetahuan
Dalam Kuis II
No Tujuan Pembelajaran
IP Butir Soal
1 Menganalisis prosedur
standar tentang
keselamatan dan
keamanan Kimia di laboratorium setelah
melihat video atau gambar
Menjelaskan prosedur
standar tentang keselamatan
dan keamanan
kerjadi laboratorium kimia
Sebutkan 5
alat yang
ada di
laboratorium 5
Bekerja di
laboratorium harus mengikuti tata tertib
laboratorium. Jelaskan 3 tata tertib
yang ada
di laboratorium 3
Sebutkan dua
kecelakaan yang
bisa terjadi
di
laboratorium 2
b. Lembar Pengamatan Sikap Spiritual
No Nama Siswa
Skor Aspek Pengamatan
Total Skor
1 2
3 1
2 3
Keterangan Aspek : 1.
Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu 2.
Memelihara hubungan baik dengan sesama umat ciptaan Tuhan Yang Maha Esa
3. Memberi salam pada saat awal dan akhir presentasi sesuai agama yang dianut
Keterangan Nilai Sangat baik
= 4 1
– 3 = kurang
Baik = 3
4 – 6
= cukup Cukup
= 2 7
– 9 = baik
Kurang baik = 1 10
– 12 = sangat baik
c. Lembar Penilaian Aspek Psikomotor
No Nama
Skor Keterampilan yang Dinilai Total
Skor Menjelaskan
Merespon Berkontribusi
1 2
3 4
Keterangan Nilai
Sangat baik = 4 1
– 3 = kurang
Baik = 3
4 – 6
= cukup Cukup
= 2 7
– 9 = baik
Kurang baik = 1 10
– 12 = sangat baik
d. Lembar Penilaian Aspek Sosial
No Nama
Skor Sosial yang Dinilai Total
Skor Bertanggung
jawab Jujur
Kerjasama 1
2 3
4
Keterangan Nilai
Sangat baik = 4 1
– 3 = kurang
Baik = 3
4 – 6
= cukup Cukup
= 2 7
– 9 = baik
Kurang baik = 1 10
– 12 = sangat baik
e. Lembar Penilaian Tugas Kelompok
Buatlah 5 gambar alat laboratorium beserta fungsinya
Format penilaian
No. Kel
Aspek yang dinilai Kerapian
Ketepatan gambar
Kesesuaian fungsi
Nilai total
Skore:
Kerapian : 1-30
Ketepatan gambar : 1-35
Kesesuaian fungsi : 1-35
Lembar Kerja Siswa Tata Tertib Laboratorium
Tujuan : Menganalisis prosedur standar tentang keselamatan dan keamanan Kimia di
laboratorium setelah melihat video atau gambar Apa saja yang harus diperhatikan ketika berada di laboratorium?
- Jangan berlari-larian di labratorium
- Jangan makan dan minum di laboratorium
- dll
Lembar Kerja Siswa Tata Tertib Laboratorium
Tujuan : Menganalisis prosedur standar tentang keselamatan dan keamanan Kimia di
laboratorium setelah melihat video atau gambar 1.
Apa saja yang harus diperhatikan ketika berada di laboratorium?
- Jangan berlari-larian di labratorium
- Jangan makan dan minum di laboratorium
- dll
SIFAT-SIFAT BAHAN KIMIA
Tujuan : Menganalisis prosedur standar tentang keselamatan dan keamanan Kimia di
laboratorium setelah melihat video atau gambar Tuliskan sifat-sifat bahan kimia beserta contohnya berdasarkan symbol bahaya bahan
kimia setelah kalian melihat bahan-bahan yang berada di laboratorium Kimia Sifat Bahan Kimia
Contoh Lambang
Mudah meledak Asetilena,
amonium nitrat
Pengoksidasi Aseton, asam sulfat
Mudah terbakar Etil eter, propana
Beracun Merkuri, Klorin
Korosif Asam
asetat, aluminium klorida
Menyebabkan iritasi Amonia,
Belerang dioksida
Radioaktif Uranium
SOAL KUIS II
1. Sebutkan 5 alat yang ada di laboratorium 5
Erlenmeyer, tabung reaksi, labu ukur, pipet tetes, mortal dan porselen
2. Bekerja di laboratorium harus mengikuti tata tertib laboratorium. Jelaskan
3 tata tertib yang ada di laboratorium 3 -
Tidak diperkenankan makan dan minum di laboratorium -
Untuk memegang benda-benda panasgunakan penjepit kayu atau tang -
Jangan sampai menumpahkan zat kimia ke atas meja
3. Sebutkan dua kecelakaan yang bisa terjadi di laboratorium 2
- Kecelakaan terkena benda tajam
- Kecelakaan terkena zat kimia
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
A. KOMPETENSI INTI
3.
Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
4.
Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. KOMPETENSI
DASAR DAN
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI Kompetensi Dasar
Indikator
3.2. Memahami
model atom
Dalton, Thomson, Rutherford, Bohr,
dan mekanika
gelombang 3.2.1.
Menjelaskan partikel-partikel
penyusun atom
serta proses
penemuannya 3.2.2.
Menentukan nomor atom dan nomor massa suatu unsur serta
isotop, isobar, isoton. 3.2.3.
Menganalisis perkembangan
model atom menurut Dalton, Nama Sekolah
: SMA N 1 Sanden Mata Pelajaran
: Kimia KelasSemester
: X1 Materi Pokok
: Struktur Atom dan Tabel Periodik
Materi Pembelajaran :
Partikel-partikel Penyusun Atom; Nomor Atom dan Nomor Massa;
Isotop, Isoton
dan Isobar;
Perkembangan Model Atom Alokasi Waktu
: 9 JP
Thomson, Rutherford, Bohr, dan
mekanika kuantum.
4.2. Menggunakan model atom
untuk menjelaskan
fenomena alam atau hasil percobaan
4.2.1. Menggambarkan perkembangan
model atom
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat : 1.
Mengemukakan partikel-partikel penyusun atom secara berkelompok setelah melihat video atau membaca LKS
2. Menentukan nomor massa dan nomor atom suatu unsur serta isotop, isobar
dan isoton secara berkelompok setelah membaca LKS 3.
Menganalisis perkembangan model atom menurut model atom menurut Dalton, Thomson, Rutherford, Bohr, dan mekanika kuantum setelah
menggambarkan model atomnya secara berkelompok mengacu pada berbagai sumber referensi
4. Menggambarkan perkembangan model atom dari Dalton hingga mekanika
kuantum secara berkelompok mengacu pada berbagai referensi
D. MATERI AJAR
a. Partikel Penyusun Atom
b. Nomor Atom, Nomor Massa, dan Isotop
E. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan Pembelajaran
: Scientific 2.
Model Pembelajaran : STAD Kooperatif
3. Metode Pembelajaran
: Ceramah, diskusi, tanya jawab, penugasan
F. MEDIA, ALAT DAN BAHAN PEMBELAJARAN
1. Media Pembelajaran : Ms. Power Point
2. Alat Pembelajaran : Laptop, LCD Projector, white board,
spidol, speaker 3.
Bahan dan Sumber Pembelajaran
: LKS Das Salirawati. 2007. Belajar Kimia Secara Menarik untuk SMAMA Kelas X.
Jakarta : Grasindo. Ningsih, Sri Rahayu, dkk. 2013. Kimia SMAMA Kelas X Kurikulum 2013
Kelompok Peminatan MIPA. Jakarta : Bumi Aksara.
