Rendah 72.56 Tinggi 24.65 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

sebelumnya memiliki kepercayaan diri rendah saat menghadapi ulangan dalam kategori rendah, kemudian dapat mengalami perkembangan dengan memiliki kepercayaan diri saat menghadapi ulangan dalam kategori tinggi. Hal tersebut membuktikan bahwa adanya perbedaan kepercayaan diri saat menghadapi ulangan sebelum dan setelah mengikuti konseling individu melalui pendekatan konseling realita. Perbedaan antara hasil pre test dan post test tersebut dapat dilihat pada tabel berikut ini: Tabel 4.4 Perbedaan Kepercayaan Diri Siswa Saat Menghadapi Ulangan Sebelum dan Setelah Mengikuti Konseling Realita o Kode Resp Pre Test Post test Skor Peningkatan Skor Kriteria Skor Kriteri a . Klien YC 42.79 Rendah 63.72 Sedang 20.93 . Klien IA 46.05 Rendah 80.93 Tinggi 34.88 . Klien SK 49.30 Rendah 83.26 Tinggi 33.96 . Klien RS

47.91 Rendah 72.56 Tinggi 24.65

. Klien DL 5070 Rendah 81.86 Tinggi 31.16 . Klien SH 47.91 Rendah 75.35 Tinggi 27.44 Rata-Rata 47.44 Rendah 76.28 Tinggi 28.84 Berdasarkan tabel tersebut di atas, maka dapat diketahui bahwa dari 6 siswa yang dijadikan sampel dalam penelitian eksperimen ini dapat mengalami peningkatan kepercayaan diri saat menghadapi ulangan. 1 siswa yang sebelumnya berada pada kategori rendah mengalami peningkatan ke kategori sedang dan 5 siswa yang sebelumnya berada pada kategori rendah mengalami peningkatan ke kategori tinggi. Dari perhitungan persentase rata-rata kepercayaan diri siswa menghadapi ulangan sebelum mendapatkan perlakuan berupa konseling realita adalah 47.44 dan termasuk kategori rendah. Namun setelah mendapatkan perlakuan berupa konseling realita persentase rata-rata tersebut mengalami peningkatan yaitu sebesar 28.84 dari 47.44 menjadi 76.28 kategori tinggi. Dapat disimpulkan bahwa 6 siswa sebelum dan setelah diberikan perlakuan konseling realita mengalami peningkatan kepercayaan diri saat menghadapi ulangan. 6 siswa tersebut yang sebelumnya berada dalam kategori rendah setelah mendapatkan perlakuan konseling realita terdapat perubahan yaitu 1 siswa mengalami peningkatan dalam kategori sedang dan 5 siswa mengalami peningkatan dalam kategori tinggi. Di bawah ini dapat dilihat peningkatan kepercayaan diri siswa saat menghadapi ulangan dilihat dari indikator kepercayaan diri. Tabel 4.5 Hasil Persentase Skor Berdasarkan Indikator Kepercayaan Diri Pada Siswa Antara Sebelum Dan Setelah Memperoleh Perlakuan Indikator Skor Kriteria Skor Peningkatan Pre Test Post Test Pre Test Post Test Komunikasi 43.33 75.7143 Rendah Sedang 32.38 Ketegasan 46.25 75 Rendah Tinggi 28.75 Penampilan diri 47.33 79.33 Rendah Tinggi 32 Pengendalian perasaan 46.67 71.33 Rendah Tinggi 24.66 cinta diri 49.17 73.33 Rendah Tinggi 24.16 Pemahaman Diri 49.333 72.667 Rendah Tinggi 23.334 Tujuan yang jelas 49.333 80 Rendah Tinggi 30.667 berfikir positif 51.667 85 Rendah Sangat tinggi 33.33 Persentase skor rata-rata

47.44 76.28