1. Home
  2. Lainnya

TEKNIK PENGUMPULAN DATA

D. TEKNIK PENGUMPULAN DATA

Teknik pengumpulan data adalah cara yang dapat digunakan oleh peneliti untuk mengumpulkan data. Teknik pengumpulan data yang akan digunakan dalam penelitian ini antara lain lembar pengamatan, tes keterampilan proses sains dan hasil belajar serta dokumentasi.

1. Lembar Pengamatan

a. Lembar pengamatan hasil belajar afektif Lembar pengamatan hasil belajar afektif siswa diukur pada saat pretest dan posttest. Lembar pengamatan diisi oleh pengamat yang berjumlah 6 orang. Setiap pengamat mengamati 5-6 siswa a. Lembar pengamatan hasil belajar afektif Lembar pengamatan hasil belajar afektif siswa diukur pada saat pretest dan posttest. Lembar pengamatan diisi oleh pengamat yang berjumlah 6 orang. Setiap pengamat mengamati 5-6 siswa

b. Lembar pengamatan hasil belajar psikomotorik Lembar pengamatan hasil belajar psikomotorik siswa diukur pada saat pretest dan posttest. Lembar pengamatan diisi oleh pengamat yang berjumlah 6 orang. Setiap pengamat mengamati 5-6 siswa yang secara bergantian melakukan pretest dan posttest praktikum tentang materi pokok momentum dan impuls. Setiap pengamat menilai psikomotorik siswa yang diamati saat praktikum.

c. Lembar pengamatan aktivitas guru. Lembar pengamatan aktivitas guru selama penerapan model pembelajaran project based learning dan guided inquiry berlangsung. Lembar pengamatan akan diisi oleh pengamat yang duduk ditempat dia dapat mengamati dan mengikuti seluruh pelajaran dari awal sampai berakhirnya pembelajaran.

d. Lembar pengamatan aktivitas siswa Lembar pengamatan aktivitas siswa selama penerapan model pembelajaran project based learning dan guided inquiry berlangsung. Lembar pengamatan akan diisi oleh pengamat yang duduk ditempat dia dapat mengamati dan mengikuti seluruh pelajaran dari awal sampai berakhirnya pembelajaran.

2. Tes

a. Tes Keterampilan Proses Sains Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data keterampilan proses sains adalah tes tertulis. Tes tertulis digunakan sejauh mana kemampuan siswa untuk terampil dalam proses sains. Tes keterampilan proses sains yang akan diberikan kepada siswa merupakan tes tertulis, yaitu tes awal (pretest) dan tes akhir (posttest) yang berbentuk soal essay yang terdiri atas 10 soal. Tes ini diberikan kepada siswa, di uji cobakan terlebih dahulu untuk mengetahui validitas, reliabilitas, daya pembeda dan taraf kesukarannya. Kisi-kisi instrument keterampilan proses sains dapat dilihat pada tabel 3.3

Tabel 3. 3 Kisi-Kisi Soal Instrumen Tes Keterampilan Proses Sains Aspek

Indikator Pencapaian Nomor Keterampilan

Soal Proses Sains

Kompetensi

Mengenali Siswa dapat membedakan variabel 2,4 Variabel

bebas dan variabel terikat didalam suatu pernyataan.

Mendefinisikan

menyatakan 3,8 Variabel

faktor/variabel

Menyusun Siswa dapat membuat hipotesis 6,1 Hipotesis

pada permasalahan yangdiajukan. Membuat tabel

Siswa dapat membuat tabel data 11,13 data

hasil percobaan.

Membuat grafik siswa dapat membuat grafik hasil 9,12

percobaan

Menggambarkan siswa dapat menjelaskan hubungan 14,16 hubungan antar- antar variabel berdasarkan tabel varibel

data atau grafik.

Mengumpulkan Siswa dapat mengolah data melalui 17,19 n dan mengolah hitungan hasil percobaan data Menganalisis

Menganalisis 5,20 Berdasarkan Data Hasil Percobaan Merancang

Siswa

Dapat

Siswa dapat membuat prosedur 7,10 percobaan

percobaan sesuai permasalahan yang ada.

Eksperimen Siswa dapat melakukan percobaan 15,18 untuk membuktikan hipotesis dari suatu permasalahan

b. Tes Hasil Belajar Kognitif. Tes adalah instrumen pengumpulan data yang terdiri dari serangkaian pertanyaan atau latihan yang digunakan untuk mengukur keterampilan, pengetahuan, intelengensi, kemampuan atau bakat yang dimiliki oleh individu atau kelompok (Riduan,2005:58). Tes hasil belajar digunakan untuk mengukur sejauh mana siswa menguasai dan memahami materi yang telah diberikan.

Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah tes tertulis, yaitu tes awal (pretest) dan tes akhir (posttest) yang berbentuk soal essay yang terdiri atas 22 soal. Tes ini diberikan kepada siswa, di uji cobakan terlebih dahulu untuk mengetahui validitas, reliabilitas, daya pembeda dan taraf kesukarannya. Kisi- kisi soal instrumen ranah kognitif dapat dilihat pada tabel 3.4

Tabel 3. 4 Kisi-Kisi Soal Instrumen Tes Hasil Belajar Kognitif Siswa Konsep

Aspek Nomor Materi

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Soal

Momentum Siswa

C1 1,5 dan Impuls mengelompokkan peristiwa

dapat

dalam konsep momentum dan impuls dalam kehidupan sehari-hari dengan benar. Siswa dapat menjelaskan

Dokumen yang terkait

FREKUENSI KEMUNCULAN TOKOH KARAKTER ANTAGONIS DAN PROTAGONIS PADA SINETRON (Analisis Isi Pada Sinetron Munajah Cinta di RCTI dan Sinetron Cinta Fitri di SCTV)

27 310 2

MANAJEMEN PEMROGRAMAN PADA STASIUN RADIO SWASTA (Studi Deskriptif Program Acara Garus di Radio VIS FM Banyuwangi)

29 282 2

ANALISIS ISI LIRIK LAGU-LAGU BIP DALAM ALBUM TURUN DARI LANGIT

22 212 2

PENYESUAIAN SOSIAL SISWA REGULER DENGAN ADANYA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SD INKLUSI GUGUS 4 SUMBERSARI MALANG

64 523 26

ANALISIS PROSPEKTIF SEBAGAI ALAT PERENCANAAN LABA PADA PT MUSTIKA RATU Tbk

273 1263 22

PENERIMAAN ATLET SILAT TENTANG ADEGAN PENCAK SILAT INDONESIA PADA FILM THE RAID REDEMPTION (STUDI RESEPSI PADA IKATAN PENCAK SILAT INDONESIA MALANG)

43 322 21

PROSES KOMUNIKASI INTERPERSONAL DALAM SITUASI PERTEMUAN ANTAR BUDAYA STUDI DI RUANG TUNGGU TERMINAL PENUMPANG KAPAL LAUT PELABUHAN TANJUNG PERAK SURABAYA

97 602 2

PENERAPAN MEDIA LITERASI DI KALANGAN JURNALIS KAMPUS (Studi pada Jurnalis Unit Aktivitas Pers Kampus Mahasiswa (UKPM) Kavling 10, Koran Bestari, dan Unit Kegitan Pers Mahasiswa (UKPM) Civitas)

105 442 24

PEMAKNAAN BERITA PERKEMBANGAN KOMODITI BERJANGKA PADA PROGRAM ACARA KABAR PASAR DI TV ONE (Analisis Resepsi Pada Karyawan PT Victory International Futures Malang)

18 209 45

STRATEGI KOMUNIKASI POLITIK PARTAI POLITIK PADA PEMILIHAN KEPALA DAERAH TAHUN 2012 DI KOTA BATU (Studi Kasus Tim Pemenangan Pemilu Eddy Rumpoko-Punjul Santoso)

119 459 25