15 dan sistematis, dimana modul harus berdasarkan
prinsip-prinsip pengambangan suatu modul antara lain; analisis kebutuhan, pengembangan modul, desain
modul, implementasi, penilaian, evaluasi dan validasi, serta jaminan kualitas. Selain prinsip, ada tahapan
yang harus dilalui dalam penyusunan modul, yaitu menetapkan strategi pembelajaran dan media,
memproduksi modul, dan juga mengembangkan peringkat penilaian. Dalam penelitian ini, modul akan
dikemas menggunakan sistematika seperti yang diungkapkan menurut Daryanto 2013. Kerangka
modul tersebut disusun sebagai berikut:
Kata Pengantar
Berisi tentang fungsi modul dalam proses pembelajaran.
Daftar Isi Berisi tentang outline modul dan dilengkapi
dengan nomor halaman. Peta Kompetensi
Berisi diagram pencapaian kompetensi bagi pengguna modul.
Glosarium Berisi tentang arti dari setiap istilah, kata-kata
sulit maupun kata-kata asing, dan disusun menurut abjad.
I. PENDAHULUAN
A. Standar Kompetensi
16 Berisi tentang kompetensi dasar yang akan
digunakan sebagai standard dalam keseluruhan pembelajaran.
B. Deskripsi
Berisi penjelasan singkat tentang nama dan ruang lingkup isi modul. Hasil belajar yang akan
dicapai setelah menyelesaikan pembelajaran menggunakan modul serta manfaat kompetensi
dalam pembelajaran juga dipaparkan dalam deskripsi singkat ini.
C. Petunjuk Penggunaan Modul Memuat panduan tata cara menggunakan
modul, yaitu:
a. Langkah-langkah yang harus dilakukan
untuk mempelajari modul secara benar b.
Perlengkapan, seperti
sarana dan
prasarana, serta fasilitas yang harus dipersiapkan sesuai dengan kebutuhan
pembelajaran modul.
D. Tujuan Akhir Pernyataan tujuan akhir yang hendak dicapai
peserta setelah menyelesaikan pembelajaran suatu modul. Tujuan akhir ini harus memuat:
1. Kinerja yang diharapkan
2. Kriteria keberhasilan
17
II. PEMBELAJARAN A. Pembelajaran 1:
1. Tujuan Berisi tentang kemampuan yang harus
dikuasai pengguna modul untuk satu kesatuan kegiatan pembelajaran modul.
2. Uraian Materi Berisi tentang uraian pengetahuan konsep
prinsip tentang Pembelajaran 1. 3. Tugas
Berisi instruksi tugas yang bertujuan untuk penguatan pemahaman terhadap
pengetahuan konsep prinsip tentang Pembelajaran 1. Bentuk tugasnya berupa
latihan-latihan.
4. Evaluasi
Berisi tugas-tugas
yang dapat
dipraktekkan sebagai bahan evaluasi, untuk mengetahui
sejauh mana
penguasaan pembelajaran yang telah dicapai. Hal ini akan
digunakan sebagai dasar untuk melanjutkan kegiatan pembelajaran berikutnya.
B. Pembelajaran 2 - pembelajaran n
18
III. EVALUASI Teknik dan metode evaluasi serta tugas-tugas
yang diberikan harus disesuaikan dengan indikator keberhasilan yang diacu.
Daftar Pustaka
Berisi daftar referensi yang digunakan sebagai acuan dalam penyusunan modul.
Berdasarkan analisis kebutuhan guru di SD
Negeri Kroyo 1 Kecamatan Karangmalang Kabupaten Sragen, maka dalam penyusunan modul ini, penulis
akan memasukkan dua jenis materi pembelajaran, yaitu pengenalan aplikasi Microsoft Power Point dan
pemanfaatan internet.
2.1.1.2 Pemanfaatan Internet
Menurut Budi Sutedjo Dharma Oetomo, Ester Wibowo 2007:117 yang dikutip oleh Rivai Sukadi
2013, Internet merupakan sekumpulan jaringan yang terhubung satu dengan lainya, dimana jaringan
menjadikan sambungan menuju global informasi. Darmawan 2012:267 mengatakan bahwa Internet
merupakan jaringan komunikasi secara elektronik yang mampu membawa informasi dari satu tempat ke
tempat yang lain melalui perantara relay satelit yang mampu mengitari dunia. Jika dilihat dari manfaatnya,
internet memiliki kemampuan mengirim dan menerima
