38 Gambar 2. Model Penelitian Tindakan Kelas dari Kemmis Mc. Taggart
F. Penerapan atau Prosedur Tindakan
Peneliti bersama kolaborator membahas rancangan tindakan yang akan dilakukan dalan penelitian tindakan kelas dan tahap-tahapannya sebagai berikut:
1. Perencanaan Tindakan Tahap perencanaan tindakan yang dilakukan peneliti adalah:
a. Menentukan tema atau sub tema pembelajaran. Tema dalam penelitian yaitu lingkunganku dan sub temanya yaitu keluarga dan lingkungan sekitar rumah.
b. Menyiapkan Rencana Kegiatan Harian RKH berupa rencana pelaksanaan pembelajaran
yang memuat
kegiatan-kegiatan untuk
meningkatkan keterampilan berbicara melalui metode bercaka-cakap dengan gambar.
c. Menyiapkan media pembelajaran yaitu media gambar. Gambar yang dimuat didalamnya berupa gambar-gambar mengenai tema lingkunganku yang dapat
diperoleh melalui majalah kemudian diperbesar dengan ukuran kertas HVS A4. Siklus 1 :
1. Perencanaan 2. Perlakuan dan pengamatan
3. Refleksi
Siklus 2 : 1. Perencanaan
2. Perlakuan dan pengamatan 3. Refleksi
39 d. Mempersiapkan
lembar observasi
atau pengamatan
yang memuat
indikatoraspek keterampilan berbicara. Pengisian lembar observasi dilakukan oleh peneliti dan kegiatan mengajar dibimbing atau dilaksanakan oleh guru
yang bertindak sebagai kolaborator.
2. Pelaksanaan Tindakan Pelaksanaan tindakan dilaksanakan di ruang kelas pada saat kegiatan awal
selama 30 menit, dalam hal ini guru menjadi pendidik atau sebagai pelaksana kegiatan belajar mengajar dan peneliti sebagai pengamat saat kegiatan
berlangsung. Peneliti dan guru berdiskusi mengenai kegiatan proses pembelajaran sesuai dengan yang tercantum dalam RKH .
Langkah-langkah tindakan
yang akan
dilaksanakan ketika
kegiatan pembelajaran pada penelitian siklus pertama yang dilaksanakan selama 30 menit
pada kegaiatan awal, dan dalam kegiatan ini guru lah yang mengajar a.
Tahap persiapan, guru menyiapkan media gambar yang akan digunakan sesuai tema
b. Tahap mengkondisikan anak, untuk tahap ini guru mengajak anak-anak
untuk bernyanyi dan guru mengkomunikasikan tujuan yang ingin dicapai. c.
Tahap kegiatan bercakap-cakap, terdiri dari 1
Guru memperlihatkan gambar di depan anak-anak. 2
Guru menjelaskan isi dari media gambar tersebut 3
Guru bergantian meminta anak untuk berpendapat mengenai isi dari media tersebut
Kategori