1. Home
  2. Lainnya

Test Pengetahuan Observasi Dokumentasi

62

E. Teknik Pengumpulan Data

Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan beberapa teknik, hal ini dimaksudkan agar memperoleh data yang lengkap, sebagai berikut :

1. Test Pengetahuan

Tes yang digunakan adalah tes buatan sendiri yang merupakan seperangkat pertanyaan yang dijabarkan dari konsep penilaian, prinsip- prinsip penilaian, lingkup penilaian, ketuntasan belajar peserta didik, teknik dan instrumen penilaian, pedoman penskoran, dan pedoman nilai akhir dalam rapor. Tes digunakan sebagai alat pengumpul data tentang penguasaan konsep-konsep penilaian Kurikulum 2013 berdasarkan Permendikbud No 104 tahun 2014. Tes yang digunakan untuk mengetahui kemampuan penguasaan konsep-konsep penilaian guru mengacu pada ranah kognitif. Tes yang dimaksud dalam penelitian ini adalah tes tertulis yang harus dijawab oleh guru untuk mengetahui tingkat pemahaman terhadap penilaian Kurikulum 2013 yang dimiliki. Jenis tes yang digunakan adalah tes objektif berbentuk pilihan ganda dengan 5 alternatif jawaban a,b,c,d, dan e.

2. Observasi

Observasi adalah teknik pengumpulan data dengan melakukan pengamatan langsung pada objek kajian. Observasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi terstruktur. Menurut Sugiyono 2013:205, observasi terstruktur adalah observasi yang telah dirancang secara sistematis, tentang apa yang akan diamati, kapan dan 63 dimana tempatnya. Observasi yang dilakukan ini digunakan untuk mendapatkan informasi mengenai: a. Pengembangan penilaian yang dibuat oleh guru dilihat melalui perangkat pembelajaran guru yaitu RPP dan silabus. b. Proses pelaksanaan penilaian guru selama proses pembelajaran, apakah sesuai dengan teknik penilaian yang dirancang dalam perangkat pembelajaran. c. Proses pengolahan nilai hasil belajar peserta didik

3. Dokumentasi

Dalam penelitian ini teknik dokumentasi digunakan untuk memperoleh data SMA Negeri se-Kabupaten Sleman dan data tentang nama guru Ekonomi SMA Negeri se-Kabupaten Sleman, yang dijadikan populasi, dan beberapa hal yang dapat digunakan dalam penelitian ini.

F. Instrumen Penelitian dan Teknik Pengukuran

Dokumen yang terkait

Penilaian Hasil Belajar Siswa Berdasarkan Kurikulum BerbasisKompetensi (KBK) Pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 1 Subah Kabupaten Batang

0 6 104

KESIAPAN GURU GEOGRAFI DALAM MEMBUAT PERANGKAT PEMBELAJARAN BERDASARKAN KURIKULUM 2013 DI SEKOLAH MENENGAH ATAS SE KABUPATEN BATANG

0 22 175

PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU TERHADAP KESIAPAN GURU EKONOMI DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 DI SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) SE-KOTA MEDAN.

1 2 28

Pemanfaatan Lingkungan Sebagai Sumber Belajar Geografi di Sekolah Menengah Atas Negeri Se-Kabupaten Cirebon Berdasarkan Kurikulum 2004.

0 0 2

Pemahaman Guru Terhadap Penilaian dalam Kurikulum Berbasis Kompetensi pada Mata Pelajaran Akuntansi di SMA Negeri Se-Kabupaten Pati.

0 0 2

TINGKAT PEMAHAMAN GURU PENJASORKES PADA PELAKSANAAN EVALUASI HASIL BELAJAR SISWA DI SMP NEGERI KABUPATEN SLEMAN BERDASARKAN KURIKULUM 2013.

0 0 132

KINERJA GURU EKONOMI SMA NEGERI DI KABUPATEN SLEMAN DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM 2013.

0 0 172

KESIAPAN GURU EKONOMI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI DI DIY DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM 2013.

0 0 130

EVALUASI PELAKSANAAN KURIKULUM 2013 MATA PELAJARAN EKONOMI PADA SMA NEGERI DI KABUPATEN SLEMAN.

1 9 247

RENDAHNYA HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SEKOLAH MENENGAH ATAS

0 3 12