Kegiatan Inti : 1.
Siswa diminta duduk secara berkelompok 4-5 orang 2.
Masing-masing kelompok mendapat tugas mengerjakan soal tentang masalah sehari-hari.
3. Dengan berdiskusi dalam kelompok masing-masing siswa diharapkan
mampu menyelesaikan soal yang diberikan. 4.
Masing-masing kelompok diminta untuk menyampaikan hasil diskusinya, sedangkan kelompok lain menanggapinya.
5. Guru mengarahkan dan memeriksamemberi tanggapan atas hasil yang
disampaikan siswa. Penutup
Siswa dan guru melakukan refleksi. Pertemuan kedua :
Pendahuluan : Apersepsi : Mengingat kembali tentang model matematika berbentuk PtLSV.
Motivasi : Banyak permasalahan sehari-hari yang dapat diselesaikan dengan PtLSV.
Kegiatan Inti : 1. Siswa diminta duduk secara berkelompok 4-5 orang
2. Masing-masing kelompok mendapat 4 – 5 butir soal yang sama. 3. Setiap siswa dalam kelompok mendapat 1 butir soal untuk diselesaikan.
4. Setelah semua siswa selesai, siswa yang mengerjakan no 1 bergabung dengan
siswa yang juga mengerjakan soal no. 1 pada kelompok yang berbeda, demikian seterusnya.
5. Mereka mendiskuiskan hasilnya setelah selesai kembali ke kelompoknya masing- masing untuk menyampaikan hasil yang mereka dapatkan dari kelompok ahli
kepada kelompok asal. 6. Siswa dan guru membahas soal yang dianggap sulit oleh siswa.
Penutup 1. Siswa membuat rangkuman tentang apa yang telah dipelajari.
2. Siswa dan guru melakukan refleksi. 3. Guru memberikan tugas berupa PR.
E. Alat dan Sumber Belajar :
1. Buku teksbuku sumber
2. Kartu soal
Model Kurikulum SMP Terbuka - 2007 7
F. Penilaian
Teknik : Tes Tertulis
Bentuk Instrumen : Tes Uraian Contoh Instrumen :
1. Surya memberli 2 buah buku. Uang Surya Rp 10.000,- dan dia mendapat uang kembali sebesar Rp 4.000,-. Berapakah harga 1 buah buku?
2. Ibu membeli 1 kemasan minyak goreng isi 5 liter. Ibu membayar dengan selembar uang duapuluh ribuan. Ibu menerima kembalian Rp 2.500,-. Berapakah harga harga
1 liter minyak goreng itu? 3. Umur Candra 3 tahun yang lalu kurang dari 25 tahun. Berapakah umur Candra
sekarang? 4. Suatu mobil dapat mengangkut barang dengan berat tidak lebih dari 1.500 kg. Jika
sebuah kotak berisi barang beratnya 13 kg, maka berapa paling banyak kotak yang dapat diangkut mobil tersebut?
Kuningan, …… Mengatahui,
Kepala ……………… Guru Mata Pelajaran,
______________________ ____________________
NIP NIP
Model Kurikulum SMP Terbuka - 2007 8
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMP Terbuka 2 Kuningan
Mata Pelajaran : Matematika
KelasSemester : VII tujuh 2 dua
Standar Kompetensi : 4. Menggunakan konsep himpunan dan diagram Venn dalam
pemecahan masalah.
Kompetensi Dasar : 4.3. Melakukan operasi irisan, gabungan, kurang difference dan
komplemen pada himpunan.
Indikator : 1. Menjelaskan pengertian irisan dan gabungan dua himpunan
2. Menentukan irisan dua himpunan 3. Menentukan gabungan dua himpunan
4. Menjelaskan kurang difference suatu himpunan dari himpunan
lainnya 5.Menentukan kurang difference suatu himpunan dari himpunan
lainnya 6. Menjelaskan komplemen dari suatu himpunan
7. Menentukan komplemen dari suatu himpunan
Alokasi waktu : 6 x 40 menit 3 pertemuan
A. Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa dapat menjelaskan pengertian irisan 2 himpunan.
2. Siswa dapat menjelaskan pengertian gabungan 2 himpunan.
3. Siswa dapat menentukan irisan 2 himpunan.
4. Siswa dapat menentukan gabungan 2 himpunan.
5. Siswa dapat menjelaskan pengertian kurang difference suatu himpunan
dari himpunan lainnya. 6.
Siswa dapat menentukan kurang difference suatu himpunan dari himpunan lainnya.
7. Siswa dapat menjelaskan pengertian komplemen dari suatu himpunan
8. Siswa dapat menentukan komplemen dari suatu himpunan
B. Materi Ajar:
