1. Siswa membuat rangkuman tentang apa yang telah dipelajari. 2. Siswa dan guru melakukan refleksi.
3. Guru memberikan tugas berupa PR buku Matematika … hal …..
Pertemuan ketiga : Pendahuluan :
Apersepsi : Guru dan siswa membahas PR. Siswa diingatkan anggota suatu himpunan dan semesta pembicaraan.
Motivasi : Siswa diberi informasi tentang pentingnya mempelajari tentang komplemen suatu himpunan.
Kegiatan Inti : 1. Guru menyajikan sebuah himpunan A, kemudian siswa diminta untuk menentukan:
a. himpunan semestanya b. anggota himpunan semesta yang bukan anggota himpunan A
2. Kegiatan seperti pada no. 1 diulang untuk beberapa himpunan. 3. Dengan memperhatikan hasil pada kegaiatn no. 1 dan 2, siswa diarahkan untuk
menemukan konsep komplemen suatu himpunan. 4. Siswa diberi soal tentang komplemen suatu himpuan buku Matematika , hal ..
5. Guru dan siswa membahas soal yang dikerjakan 6. Siswa diberi soal tes nomor 4 dan 5 sebagaimana terdapat pada alat penilaian lihat
alat penilaian Penutup :
1. Siswa membuat rangkuman tentang apa yang telah dipelajari. 2. Siswa dan guru melakukan refleksi.
3. Guru memberikan tugas berupa PR buku Matematika … hal …..
E. Alat dan Sumber Belajar :
1. Buku teksbuku sumber
2. LKS
F. Penilaian :
Teknik : Tes Tertulis
Bentuk Instrumen : Tes Uraian
LKS NO. 4.3.1. Petunjuk :
Diskusikan dalam kelompok, kemudian jawablah pertanyaan berikut dengan cara menuliskan jawabannya saja.
Model Kurikulum SMP Terbuka - 2007 11
1. Diketahui : A = {1, 2, 3, 4, 5}, B = {3, 4, 5, 6, 7, 8} Pertanyaan:
a. Adakah anggota himpunan A yang menjadi anggota himpunan B? ………
b. Jika ada, tuliskan anggota-anggota yang sama itu ………………………
c. Anggota-anggota yang sama pada kedua himpunan itu disebut
…………….. d.
Jadi irisan 2 himpunan A dan B adalah A ∩ B = 2. K = { x │ x 7, x bilangan asli }, L = { x │ 3 x 10, x bilangan genap }.
a. Tuliskan himpunan berikut ini dengan mendaftar anggota-anggotanya : a. K = …………………………………………….
b. L = ……………………………………………. c. K ∩ L = ……………………………………….
d. Apakah yang dimaksud dengan irisan himpunan K dan L?............................
LKS NO. 4.3.2
Diskusikan dalam kelompok, kemudian jawablah pertanyaan berikut dengan cara menulsikan jawabannya saja.
1. Diketahui P={ mangga, apel, rambutan} Q={apel, pisang, jambu, durian }
a. Gabungkanlah angota-anggota kedua himpunan P danQ. Apa sajakah hasil penggabunganya?................................................................................
b. Angota angota yang merupakan hasil gabungan himpunanP dan Q disebut gabungan himpunan P dan Q . Notasinya P
Q jadi jawaban dari pertanyaa a di atas adalah P
Q=…………………….. 5. Diketahui K={x│ x 10, x bilangan prima }
L={x│ x bilangan asli antara 4 dan 14 yang habis dibagi 3 } Isilah:
a. K = ………. b. L = ……….
c. K L = ……
d. Apakah yang dimaksud dengan gabungan himpunan A dan B A B ?
…………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………….
G. Alat Penilaian :
Pertemuan 1 dan 3
Kerjakan soal-soal di bawah ini sebagaimana mestinya 1. Jika A adalah himpunan bilangan ganjil yang kurang dari 10
B adalah himpunan bilangan prima antara 5 dan 15 Tentukanlah anggota-anggota dari himpunan :
a. A
b. B
c. A∩B
d. A
B
Model Kurikulum SMP Terbuka - 2007 12
2. Diketahui : C = { x │ x 8, x bilangan asli } D = { x │ 2 x 7, x bilangan genap}
Tulislah anggota-anggota dari himpunan : a. C
b. D c. C∩D
d. C
D 3. Diketahui P adalah himpunan bilangan bulat antara 2 dan -2
Q adalah himpunan bilangan genap antara 2 dan -2 Tentukanlah anggota-anggota dari himpunan P – Q, dan Q – P.
4. Ditentukan : S adalah himpunan guru SMP Maju Terus. P adalah himpunan guru perempuan SMP Maju Terus.
Apakah arti dari komplemen P P
c
? 5. S = { bilangan asli kurang dari 10}
A = { 1, 2, 3, 5, 8} Tentukanlah : A
c
Penskoran :
Untuk pertemuan 1 dan 3, setiap butir soal yang dijawab benar diberi skor 10, dan untuk jawaban yang salah diberi skor 0.
Skor maksimum adalah 60.
Untuk pertemuan 2, setiap butir soal yang dijawab benar diberi skor 10, dan untuk jawaban yang salah diberi skor 0.
Skor maksimum adalah 40.
Total skor maksimum pertemuan 1, 2, dan 3 adalah 100.
Kuningan, …… Mengatahui,
Kepala ……………… Guru Mata Pelajaran,
______________________ ____________________
NIP NIP
Model Kurikulum SMP Terbuka - 2007 13
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMP Terbuka 2 Kuningan
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas Semester : VII tujuh 2
Standar Kompetensi : 5. Memahami hubungan garis dengan garis, garis dengan sudut, serta meentukan ukurannya.
Kompetensi Dasar : 5.1 Menentukan hubungan antara dua garis, serta besar dan jenis sudut.
Indikator : 1. Menjelaskan kedudukan dua garis sejajar, berimpit,
berpotongan, bersilangan melalui benda kongkrit. 2. Mengenal satuan sudut yang sering digunakan.
3. Mengukur besar sudut dengan busur derajat. 4. Menjelaskan perbedaan jenis sudut siku, lancip, tumpul
Alokasi Waktu : 6 jam pelajaran 3 pertemuan
A. Tujuan Pembelajaran
