Questions:
1. Where did the writer go last week? 2. Where did he stay?
3. What did the writer do in the morning? 4. How did the writer feel when he rode on horseback?
5. Where did the writer and his friend go before they got home? 6. What did the writer think about this holiday?
F. Media, Alat, Bahan dan Sumber Pembelajaran
1. Media : Laptop, LCD, papan tulis, power point, dan printed
material 2. Alatbahan : Spidol, pre-test and post-test form, pulpen
3. Sumber Pembelajaran: Buku Belajar Siswa, Scaffolding English for
Junior High School Students ,
http:enengiif.blogspot.co.id201311text-recount-holiday-to-my- grandmothers.html
http:inggrisonline.compengertian-rumus-simple-past-tense-fungsi-dan- contoh-kalimat
http:www.belajarbahasainggris.us201202contoh-teks-recount- camping.html
http:www.wordsmile.comrumus-contoh-kalimat-wh-question-simple- past-tense
G. Modelmetode Pembelajaran
1. Scientific approach 2.
Teknik guided question
H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama Pre-test Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendahuluan - Guru memberi salam dan menyapa siswa dengan
bahasa inggris - Guru memperkenalkan diri dan menjelaskan
maksud dan tujuan kedatangannya - Guru bertanya kepada siswa tentang apa yang
mereka ketahui dari teks recount - Guru menyiapkan lembar pre-test
10 Menit
Inti
Mengamati:
- Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang lembar writing pre-test yang akan dikerjakan
Menanya:
- Siswa bertanya jika ada yang belum dipahami tentang lembar pre-test yang akan dikerjakan
Mengeksplorasi:
- Siswa mengerjakan lembar writing pre-test dengan topik ‘going to the shopping centre’
Mengkomunikasikan:
- Siswa mengumpulkan lembar writing pre-test yang telah dikerjakan dan guru menyimpulkan dari
kegiatan pre-test tersebut 60 Menit
Penutup - Guru memberitahu siswa bahwa 5 pertemuan
selanjutnya akan ada pembelajaran lebih lanjut tentang menulis teks recount
- Guru mengucapkan terima kasih dan mengakhiri dengan salam
10 menit
Pertemuan Kedua Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendahuluan - Guru masuk kelas dengan mengucap salam dan
memberikan sapaan dalam bahasa inggris - Guru menjelaskan sedikit gambaran apa yang akan
dipelajari hari ini - Guru menyiapkan media power point
10 menit
Inti
Mengamati:
- Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai pengertian, tujuan, dan struktur dari recount text
melalui media power point yang ditampilkan oleh guru
- Siswa mengamati penjelasan contoh recount text ‘visiting grandmother’s house’ yang diberikan oleh
guru di layar dan berdiskusi menentukan makna dan struktur teks dengan bimbingan guru
- Siswa memperhatikan penjelasan guru mengenai komponen 5W+1H yang terdapat dalam struktur
teks yang ditampilkan di layar tersebut
- Siswa memperhatikan penjelasan penggunaan kata kerja bentuk kedua pada teks yang di contohkan di
layar
Menanya:
- Guru mengarahkan siswa untuk bertanya tentang struktur teks dan hal mengenai teks recount yang
ditampilkan di layar yang belum dipahami oleh siswa
- Guru bertanya
kembali kepada
siswa menggunakan 5W+1H tentang teks yang
ditampilkan di layar tersebut dan siswa menjawab 60 menit
