Meragamkan Cara Guru yang Baik
5. Lima Cara Mengajar
“Seorang Junzi mempunyai 5 macam cara mengajar: 1 ada kalanya ia memberi pelajaran seperti menanam di saat musim hujan. 2 Ada kalanya ia menyempurnakan kebajikan muridnya. 3 Ada kalanya ia membantu perkembangan bakat muridnya. 4 Ada kalanya ia bersoal jawab. 5 Ada kalanya ia membangkitkan usaha murid itu sendiri.” Mengzi. VIIA: 406. Kesungguhan
Untuk segala hal, persoalan utamanya bukanlah mampu atau tidak mampu, tetapi kesungguhanlah yang akan menentukan sebuah keberhasilan. Zigong bersanjak, “Betapa indah bunga Tongtee. Selalu bergoyang menarik. Bukan aku tidak mengenangmu, hanya tempatmu terlampau jauh.” Mendengar itu nabi bersabda, “Sesungguhnya engkau tidak memikirkannya benar-benar. Kalau benar-benar apa artinya jauh.” Lunyu. IX: 31 Di dalam Kong-gao tertulis, “Berlakulah seumpama merawat bayi, bila dengan sebulat hati mengusahakannya, meski tidak tepat benar, niscaya tidak jauh dari yang seharusnya. Sesungguhnya tiada yang harus lebih dahulu belajar merawat bayi baru boleh menikah. Daxue. Bab IX: 2 Zizhang berkata, “Seorang yang memegang kebajikan tetapi tidak mengembangkannya, percaya akan jalan suci tetapi tidak sungguh-sungguh; ia ada tidak menambah, dan tidak ada pun tidak mengurangi.” Lunyu. XIX: 2 6 Buku Guru Kelas VII SMP Pendidikan Pentingnya Pendidikan Tujuan Pendidikan Hakikat Pendidikan Pendidikan yang Baik Guru yang Baik Menyempurnakan adat istiadat rakyat peradaban Membentuk Manusia Berbudi Luhur Junzi Menumbuhkan keharmonisan Membimbing berjalan tidak menyeret Memberi kemudahan Menguatkan dan tidak menjerakan Menjadikan orang berpikir Membukakan jalan tetapi tidak mengantar sampai akhir pencapaian Memanusiakan Manusia Menjadikan orang lain menyambung citanya Mengerti apa yang sulit dan yang mudah dalam proses belajar Mengerti kebaikan dan keburukan kualitas muridnya Meragamkan cara mengajarParts
» BG AGAMA KHONGHUCU Kls 7 Revisi 2017
» Tujuan Pendidikan Agama Khonghucu
» Pendidikan yang Baik Pendahuluan
» Pengabdian dan Totalitas Guru yang Baik
» Meragamkan Cara Guru yang Baik
» Lima Cara Mengajar Kesungguhan
» Prinsip Pembelajaran Prinsip dan Pendekatan
» Kreteria pendekatan saintiik Pendekatan pembelajaran
» Langkah-langkah pendekatan saintiik Pendekatan pembelajaran
» Rancangan Pembelajaran Desain Dasar Pembelajaran
» Perencanaan Pembelajaran Desain Dasar Pembelajaran
» Kegiatan Pendahuluan Pelaksanaan Proses Pembelajaran
» Kegiatan Penutup Pelaksanaan Proses Pembelajaran
» Cooperative Learning Model-Model Pembelajaran
» Field Trip Model-Model Pembelajaran
» Ibadah Bersama Model-Model Pembelajaran
» Kontekstual Contextual Teaching and Learning
» Pembelajaran Langsung Direct Learning
» Pembelajaran Berbasis Masalah Problem Based Learning
» Problem Solving Model-Model Pembelajaran
» Problem Posing Model-Model Pembelajaran
» Pembelajaran Bersiklus Cycle Learning Reciprocal Learning
» Media Pembelajaran Media dan Sumber Belajar
» Sumber Belajar Media dan Sumber Belajar
» Standar Kompetensi Lulusan Domain Sikap
» Standar Kompetensi Lulusan Domain Keterampilan
» Standar Kompetensi Lulusan Domain Pengetahuan
» Kompetensi Inti KI Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
» Kompetensi Dasar KD Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
» Hakikat Penilaian Standar Penilaian
» Terfokus Pada Kompetensi Prinsip-Prinsip Penilaian 1. Valid dan Reliabel
» KeseluruhanKomprehensif Prinsip-Prinsip Penilaian 1. Valid dan Reliabel
» Objektivitas Prinsip-Prinsip Penilaian 1. Valid dan Reliabel
» Mendidik Prinsip-Prinsip Penilaian 1. Valid dan Reliabel
» Penilaian Otentik dan Pembelajaran Otentik
» Teknik Pengembangan Instrumen Observasi
» Teknik Pengembangan Instrumen Penilaian Diri
» Teknik Pengembangan Instrumen Penilaian Antar-teman
» Teknik Pengembangan Instrumen Penilaian Jurnal
» Teknik Pengembangan Instrumen Skala Sikap
» Pengolahan Skor Konversi dan Teknik Penilaian 1. Konversi Nilai
» Petunjuk Kegiatan Tujuan Kegiatan
» Tes Tertulis Pendidikan Agama di Sekolah
» Tugas Kelompok Deskripsi Tugas
» Penilaian Diri Tujuan Penilaian
» Silsilah Nenek Moyang Nabi Kongzi
» Tanda-Tanda Kelahiran Nabi Kongzi
» Menjadi Kepala Dinas Pertanian
» Menjadi Kepala Dinas Peternakan
» Menjadi Gubernur Daerah Zhongdu
» Menjadi Menteri Pekerjaan Umum dan Menteri Kehakiman
» Diskusi Kelompok Kehidupan Nabi Kongzi
» Pengertian Mu Duo Nabi Kongzi
» Pengembaraan Nabi Kongzi C1. Awal Pengembaraan
» Tugas Mandiri Deskripsi Materi Diskusi Kelompok Topik Diskusi
» Arti Iman Secara EtimologiKarakter Huruf
» Tugas Mandiri Deskripsi Tugas
» Tes Tertulis Delapan Ajaran Iman
» Uraian Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan uraian yang jelas
» Tempat Ibadat Umat Khonghucu
» KelentengMiao Rumah Ibadat Kebaktian
» Jiao She Rumah Ibadat Kebaktian
» Ciri Khas Kelenteng Tempat Ibadat Umat Khonghucu
» Tes Tertulis Instrumen Soal Pilihan Ganda
» Pendahuluan Sikap dan Perilaku Junzi
Show more