Pembelajaran Bersiklus Cycle Learning Reciprocal Learning
L. SAVI Somatic Auditory Visualization on intellectually
Pembelajaran SAVI adalah pembelajaran yang menekankan bahwa belajar haruslah memanfaatkan semua alat indra yang dimiliki peserta didik. Istilah SAVI sendiri adalah kependekan dari: Somatic yang bermakna gerakan tubuh hands-on, aktivitas isik di mana belajar dengan mengalami dan melakukan; Auditory yang bermakna bahwa belajar haruslah dengan melaluui mendengarkan, menyimak, berbicara, presentasi, argumentasi, mengemukakan pendapat, dan menaggapi; Visualization yang bermakna belajar haruslah menggunakan indra mata melalui mengamati, menggambar, mendemonstrasikan, membaca, menggunakan media dan alat peraga; dan Intellectualy yang bermakna bahawa belajar haruslah menggunakan kemampuan berpikir minds-on belajar haruslah dengan konsentrasi pikiran dan berlatih menggunakannya melalui bernalar, menyelidiki, mengidentiikasi, menemukan, mencipta, mengkonstruksi, memecahkan masalah, dan menerapkan. 22 Buku Guru Kelas VII SMPBab V Media dan Sumber Belajar
A. Media Pembelajaran
Adalah penting sekali bagi guru untuk memperhatikan karakteristik beragam media agar mereka dapat memilih media mana yang sesuai dengan kondisi dan kebutuhan. Untuk itu perlu dicermati daftar kelompok media instruksional menurut Anderson, 1976 dalam Kumaat 2007 berikut ini: No. Kelompok Media Media Instruksional 1. Audio • pita audio rol atau kaset • piringan audio • radio rekaman siaran 2. Cetak • buku teks terprogram • buku peganganmanual • buku tugas 3. Audio – Cetak • buku latihan dilengkapi kaset • gambarposter dilengkapi audio 4. Proyek Visual Diam • ilm bingkai slide • ilm rangkai berisi pesan verbal 5. Proyek Visual Diam dengan Audio • ilm bingkai slide suara • ilm rangkai suara 6. Visual Gerak • ilm bisu dengan judul caption 7. Visual Gerak dengan Audio • ilm suara • videovcddvd 8. Benda • benda nyata • model tiruan mock up 9. Komputer • media berbasis komputer; CAI Computer Assisted Instructional CMI Computer Managed InstructionalParts
» BG AGAMA KHONGHUCU Kls 7 Revisi 2017
» Tujuan Pendidikan Agama Khonghucu
» Pendidikan yang Baik Pendahuluan
» Pengabdian dan Totalitas Guru yang Baik
» Meragamkan Cara Guru yang Baik
» Lima Cara Mengajar Kesungguhan
» Prinsip Pembelajaran Prinsip dan Pendekatan
» Kreteria pendekatan saintiik Pendekatan pembelajaran
» Langkah-langkah pendekatan saintiik Pendekatan pembelajaran
» Rancangan Pembelajaran Desain Dasar Pembelajaran
» Perencanaan Pembelajaran Desain Dasar Pembelajaran
» Kegiatan Pendahuluan Pelaksanaan Proses Pembelajaran
» Kegiatan Penutup Pelaksanaan Proses Pembelajaran
» Cooperative Learning Model-Model Pembelajaran
» Field Trip Model-Model Pembelajaran
» Ibadah Bersama Model-Model Pembelajaran
» Kontekstual Contextual Teaching and Learning
» Pembelajaran Langsung Direct Learning
» Pembelajaran Berbasis Masalah Problem Based Learning
» Problem Solving Model-Model Pembelajaran
» Problem Posing Model-Model Pembelajaran
» Pembelajaran Bersiklus Cycle Learning Reciprocal Learning
» Media Pembelajaran Media dan Sumber Belajar
» Sumber Belajar Media dan Sumber Belajar
» Standar Kompetensi Lulusan Domain Sikap
» Standar Kompetensi Lulusan Domain Keterampilan
» Standar Kompetensi Lulusan Domain Pengetahuan
» Kompetensi Inti KI Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
» Kompetensi Dasar KD Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
» Hakikat Penilaian Standar Penilaian
» Terfokus Pada Kompetensi Prinsip-Prinsip Penilaian 1. Valid dan Reliabel
» KeseluruhanKomprehensif Prinsip-Prinsip Penilaian 1. Valid dan Reliabel
» Objektivitas Prinsip-Prinsip Penilaian 1. Valid dan Reliabel
» Mendidik Prinsip-Prinsip Penilaian 1. Valid dan Reliabel
» Penilaian Otentik dan Pembelajaran Otentik
» Teknik Pengembangan Instrumen Observasi
» Teknik Pengembangan Instrumen Penilaian Diri
» Teknik Pengembangan Instrumen Penilaian Antar-teman
» Teknik Pengembangan Instrumen Penilaian Jurnal
» Teknik Pengembangan Instrumen Skala Sikap
» Pengolahan Skor Konversi dan Teknik Penilaian 1. Konversi Nilai
» Petunjuk Kegiatan Tujuan Kegiatan
» Tes Tertulis Pendidikan Agama di Sekolah
» Tugas Kelompok Deskripsi Tugas
» Penilaian Diri Tujuan Penilaian
» Silsilah Nenek Moyang Nabi Kongzi
» Tanda-Tanda Kelahiran Nabi Kongzi
» Menjadi Kepala Dinas Pertanian
» Menjadi Kepala Dinas Peternakan
» Menjadi Gubernur Daerah Zhongdu
» Menjadi Menteri Pekerjaan Umum dan Menteri Kehakiman
» Diskusi Kelompok Kehidupan Nabi Kongzi
» Pengertian Mu Duo Nabi Kongzi
» Pengembaraan Nabi Kongzi C1. Awal Pengembaraan
» Tugas Mandiri Deskripsi Materi Diskusi Kelompok Topik Diskusi
» Arti Iman Secara EtimologiKarakter Huruf
» Tugas Mandiri Deskripsi Tugas
» Tes Tertulis Delapan Ajaran Iman
» Uraian Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan uraian yang jelas
» Tempat Ibadat Umat Khonghucu
» KelentengMiao Rumah Ibadat Kebaktian
» Jiao She Rumah Ibadat Kebaktian
» Ciri Khas Kelenteng Tempat Ibadat Umat Khonghucu
» Tes Tertulis Instrumen Soal Pilihan Ganda
» Pendahuluan Sikap dan Perilaku Junzi
Show more