Kompetensi dan Indikator Tunadaksa karena Kelainan Musculoskeletal

4 PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016 75 5 Menggerakkan alat bantu gerak, menggunakan alat bantu yang dipakai, alat bantu gerak, dan alat bantu yang sesuai dengan kebutuhannya masing- masing.

3. Kompetensi dan Indikator

Untuk memberikan arah atau tujuan yang akan dicapai dalam pelaksanaan program pengembangan diri dan gerak, maka ditetapkan kemampuan dan indikator yang dapat dijadikan acuan oleh guru dalam merencanakan, melaksanakan, dan menilai kegiatan pengembangan diri dan gerak bagi peserta didik tunadaksa. Kemampuan dan indikator pengembangan diri dan gerak untuk peserta didik tunadaksa adalah sebagai berikut: NO KOMPETENSI INDIKATOR 1. Pengembangan Diri a. Mampu Menolong Diri Sendiri tentang kebersihan diri, berpakaian, merawat diri, dan mengurus diri sendiri dalam kehidupan sehari- hari dengan cara yang benar. Kebersihan Diri  Buang air kecil  Mencuci rambut Berpakaian  Menanggalkan pakaian dalam  Mengenakan pakaian dalam  Menanggalkan pakaian luar  Melepas sepatu dan kaos kaki  Memakai sepatu dan kaos kaki. Merawat diri  Memakai minyak rambut  Menyisir rambut  Memakai alat rias sederhana Mengurus diri sendiri  Makan dengan menggunakan tangansendok.  Minum menggunakan gelascangkirsedotan dan 4 PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016 76 membersihkan mulut dengan serbet lap. b. Mampu melakukan komunikasi dan bersosialisasi langsung dan tidak langsung dengan orang lain dalam kehidupan sehari-hari dengan baik. Berkomunikasi dan bersosialisasi langsung  menyampaikan pesan menerima pesan dengan menelpon, dan menerima telpon  menerima tamu dengan baik. Berkomunikasi dan bersosialisasi tidak langsung  Melihat gambar pada majalah dinding  Menangkap pesan dan rambu- rambugambar pompa bensin, priawanita di toilet.  Membaca petunjuk-petunjuk sederhana c. Mampu menyelamatkan diri dari bahaya yang mengancam dirinya dalam kehidupan sehari-hari dengan baik.  Menyelamatkan diri dari bahaya api  Menyelamatkan diri dari bahaya benda tajam  Menyelamatkan diri dari bahaya listrik  Menyelamatkan diri dari bahaya binatang 2. Pengembangan Gerak a. Mampu melakukan gerak kontrol kepala, gerakan kontrol kaki, gerakan kontrol badan Gerakan kontrol kepala  Mengangkat kepala dalam posisi tengkurap  Mempertahankan kepala tegak dalam berbagai posisi 4 PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016 77 dalam kehidupan sehari-hari dengan baik.  Menyundul bola  Menggerakkan kepala ke kiri dan ke kanan  Menggerakan kepala ke atas dan ke bawah  Memutar kepala ke kiri dan ke kanan  Menggerakkan kepala sesuai dengan irama musik. Gerak kontrol kaki  Gerakan berselonjor  Gerakan menekuk  Menggerakkan tumit  Berjongkok  Berdiri  Berjalan ditempat dan berjalan- jalan  Berlari secara optimal Gerakan kontrol badan  Mengangkat bahu naik turun  Menggerakkan bahu ke depan dan ke belakang  Memutar bahu ke depan dan ke belakang  Gerakan punggung pada posisi tegak dan bungkuk  Gerakan pinggang dengan posisi miring ke kiri dan ke kanan secara optimal b. Mampu melakukan gerakan keseimbangan tubuh dalam kehidupan sehari-hari dengan  duduk  berdiri  Berjalan 4 PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016 78 benar. c. Mampu melakukan gerak pernafasan dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.  Melakukan pernafasan dada dan perut sesuai dengan hitungan. d. Mampu melakukan gerak pindah diri dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.  Mengambil benda sendiri  Berjalan dengan membawa benda e. Mampu melakukan gerak koordinasi motorik kasar, gerak motorik halus, gerak koordinasi mata dan tangan, mata dan kaki, mata tangan dan kaki dalam kehidupan sehari-hari dengan benar. Gerak koordinasi motorik kasar  merangkak dalam terowongan  melempar dan menangkap bola  memukul bola dengan tanganalat  menendang bola tanpa awalan Gerak koordinasi motorik halus  mewarnai gambar  menggunting lurus, lengkung, dan lingkaran  menempel kertas  membuka dan menutup jari  meremas kertas  merobek kertas  meronce manik-manik  menulis Gerak koordinasi mata dan tangan 4 PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016 79  Meletakkan benda dalam berbagai posisi  Menyusun benda dari ukuran besar dan kecil  Menyusun benda dengan urutan dari yang tingi ke yang rendah  Menyusun bermacam-macam balok  Membongkar dan memasang puzzle Gerak koordinasi mata dan kaki  Melangkah kaki dalam berbagai pola dan bentuk  Menendang bola berbagai ukuran Gerak koordinasi mata tangan dan kaki  Bermain kelereng dan bola dengan optimal  Melempar dan menangkap bola. f. Mampu menggunakan alat bantu gerak yang melekat dan alat bantu yang bergerak dalam kehidupan sehari-hari dengan benar. Alat bantu gerak yang melekat  Memasang brace Sepatu rehabilitasi tanpa bantuan.  Mepelepasbrace sepatu rehabilitasi tanpa bantuan. Alat bantu yang bergerak  Memakai kruk,  memakai walker,  memakai tripod,  memakai stik,  memakai crowler dan  memakai kursi roda dengan 4 PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016 80 baik g. Mampu menggunakan alat bantu yang sesuai dengan kebutuhan masing-masing peserta didik dalam kehidupan sehari-hari dengan baik.  memakai Brace dan kruk  memakai Brace dan walker  memakai Brace dan stick  memakai Sepatu rehabilitasi dan kruk  memakai Sepatu rehabilitasi dan walker  memakai Sepatu rehabilitasi dan tripod.

4. Perangkat Latihan Pengembangan Diri