56
3.8 Teknik Analisis Data
Pada penelitian tindakan kelas ini digunakan teknik analisis data kualitatif dan kuantitatif. Untuk itu jenis data yang digunakan dalam penelitian
ini yaitu data kuantitatif dan kualitatif.
3.8.1 Analisis secara Kuantitatif
Data kuantitatif dalam penelitian ini diperoleh dari hasil tes berbicara melalui pembelajaran menyampaikan penjelasan menggunakan metode
STAD. Selama pembelajaran tersebut berlangung, peneliti melakukan penilaian, rekapitulasi dan analisis secara keseluruan sehingga menghasilkan
rata-rata dalam bentuk persentase. Untuk menentukan besarnya persentase nilai siswa digunakan rumus sebagai berikut ini.
NP = ΣN x 100 n x S
Keterangan : NP = nilai persentase
ΣN = jumlah nilai dalam satu kelas
n = nilai tertinggi
S = jumlah responden siswa
57
3.8.2 Analisis secara Kualitatif
Data yang diperoleh melalui wawancara, observasi, jurnal, dokumentasi foto dan video, angket, serta sosiometri selanjutnya dianalisis
secara kualitatif dengan cara mendiskripsikannya. Analisis dilakukan dengan cara memadukan semua data secara keseluruhan. Paparan analisis dan
pendiskripsian ini bertujuan mengungkapkan segala perilaku siswa dan perubahan tindakan selama proses pembelajaran dari siklus I ke siklus II.
Dengan adanya pendiskripsian ini peneliti dapat mengetahui semua perilaku siswa secara lengkap.
58
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian
Hasil penelitian yang dikembangkan pada bagian ini meliputi hasil tes dan nontes, baik pada tahap prasiklus, siklus I, maupun siklus II. Hasil
penelitian yang berupa tes keterampilan menyampaikan penjelasan disajikan dalam bentuk data kuantitatif, sedangkan hasil penelitian nontes disajikan
dalam bentuk deskriptif data kualitatif. Sistem penyajian data hasil tes keterampilan menyampaikan penjelasan yang berupa angka disajikan dalam
bentuk tabel dan diagram, kemudian diuraikan analisis dari laporan tabel dan diagram tersebut. Data nontes dipaparkan dalam bentuk rangkaian kalimat
secara deskriptif. Data nontes yang dipaparkan pada siklus I meliputi observasi, jurnal, wawancara, dan dokumentasi foto. Pada siklus II data nontes
yang dipaparkan sama seperti pada siklus II, yaitu meliputi observasi, jurnal, wawancara, dan dokumentasi foto dan video.
4.1.1 Hasil Prasiklus
Hasil tes pada prasiklus berupa kondisi awal kemampuan siswa sebelum diterapkan pembelajaran menyampaikan penjelasan dengan
menggunakan metode STAD. Aspek-apsek yang dinilai pada prasiklus ini meliputi tujuh aspek yaitu: 1 pemahaman terhadap masalah yang diperoleh
Kategori