Metode Pembelajaran Langkah-Langkah Pembelajaran

- Siswa menjawab pertanyaan dari guru.  Konfirmasi - Guru membenarkan apabila ada kesalahan pemahaman. - Guru memberi kesempatan siswa untuk bertanya tentang materi yang dipelajari. C. Kegiatan akhir 5 menit  Guru bersama siswa menyimpulkan pembelajaran yang telah dilakukan  Guru mengcopykan game edukasi seri A kepada siswa untuk dipelajari kembali di rumah.  Guru memberi tugas kepada siswa untuk membuat poster mind mapping secara individu tentang materi sistem pencernaan yang dikumpulkan pada pertemuan minggu depan. Pertemuan 2 1 jam pelajaran A. Kegiatan pendahuluan 5 menit  Motivasi dan apresepsi: - Guru bertanya : - “mengapa makanan yang masuk lewat mulut saat keluar lewat anus bentuknya berubah?” siswa menjawab - Guru menyampaikan kompetensi dasar yang harus dikuasai siswa B. Kegiatan inti 35 menit  Eksplorasi Dalam kegiatan Eksplorasi: Guru melakukan tanya jawab proses yang terjadi dalam sistem pencernaan  Elaborasi Dalam kegiatan Elaborsi : - Siswa berkelompok untuk mengerjakan lembar diskusi yang diberikan guru. - Siswa berdiskusi berdasarkan materi yang mereka dapatkan dari game edukasi seri A dan dari buku pegangan. - Salah satu perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusinya. - Siswa berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang materi yang dipresentasikan.  Konfirmasi - Guru membenarkan apa bila ada kesalahan pemahaman dalam diskusi. - Guru memberi kesempatan siswa untuk bertanya tentang materi yang dipelajari. C. Kegiatan Akhir 5 menit Dalam kegiatan penutup :  Guru bersama siswa menyimpulkan pembelajaran yang telah dilakukan. Pertemuan 3 2 jam pelajaran – di Laboratorium Komputer A. Kegiatan pendahuluan 5 menit  Motivasi dan apresepsi: - Guru bertanya : - “Apakah kalian pernah sakit perut?” siswa menjawab - “kenapa kalian bisa sakit perut? Apa salah makan atau telat makan?” - Guru menyampaikan kompetensi dasar yang harus dikuasai siswa B. Kegiatan inti 80 menit  Eksplorasi Dalam kegiatan Eksplorasi: - Guru melakukan tanya jawab mengenai kelainanpenyakit yang terjadi di sistem pencernaan  Elaborasi Dalam kegiatan Elaborsi : - Guru meminta poster yang ditugaskan pada pertemuan sebelumnya dan siswa mengumpulkan poster kelompok mereka. - Siswa memainkan game edukasi seri B di laboratorium komputer. - Siswa berkelompok untuk berdiskusi mengenai kelainanpenyakit yang terjadi di sistem pencernaan. - Siswa membuat tabel identifikasi kelainanpenyakit yang terjadi di sistem pencernaan berdasarkan materi yang mereka dapat game edukasi seri B. - Salah satu perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusinya. - Siswa berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang materi yang dipresentasikan.  Konfirmasi - Guru membenarkan apa bila ada kesalahan pemahaman dalam diskusi. - Guru memberi kesempatan siswa untuk bertanya tentang materi yang dipelajari. D. Kegiatan Akhir 5 menit Dalam kegiatan penutup :  Guru bersama siswa menyimpulkan pembelajaran yang telah dilakukan.  Guru mengcopykan game edukasi seri B kepada siswa untuk dipelajari kembali dirumah.

VI. Alat Bahan Sumber

 Buku Biologi SMP kelas VIII  Laboratorium komputer  LCD Proyektor  Media Game Edukasi  Lembar diskusi

VII. Penilaian

Teknik Penilaian : Tes tulis, Penugasan Bentuk Instrumen : Soal Pilihan Ganda, Porto folio 69 KISI-KISI SOAL UJI COBA Satuan Pendidikan : SMP Mata Pelajaran : IPA Biologi Kelassemester : VIIIGanjil Jumlah butir soal : 40 butir Alokasi Waktu : 45 menit Bentuk soal : Pilihan Ganda Standar kompetensi Kompetensi dasar Materi pokok Indikator NO. Soal Aspek Kognitif Kunci jawaban C1 C2 C3 C4 C5 C6 1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia. 1.4 Mendeskripsikan sistem pencernaan pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan. Sistem pencernaan  Membedakan berbagai fungsi makanan bagi tubuh 1 2 V V C C  Mendeskripsikan jenis makanan berdasarkan kandungan zat yang ada di dalamnya 4 5 6 7 8 23 24 25 26 V V V V V V V V V B D D B B D B B C  Membedakan zat makanan berdasarkan hasil pengujiannya 3 21 22 V V V A C C  Membedakan antara saluran pencernaan dan kelenjar pencernaan sebagai 9 10 12 13 V V V V C C B B L a m p ir a n 3 . K is i- k is i S o a l Uj i C o b a 7 9