Materi Ajar Mendeskripsikan sistem pencernaan pada manusia dan

mulut, lambung, dan usus. Proses pencernaan makanan pada manusia melibatkan alat-alat pencernaan makanan. Alat pencernaan makanan dibedakan atas saluran pencernaan dan kelenjar pencernaan. A. Mulut Makanan masuk ke dalam tubuh pertama kali melewati rongga mulut. Proses pencernaan makanan secara mekanik dan kimiawi sudah dimulai pada bagian ini. 1.Gigi Terdapat empat macam gigi, yaitu gigi seri, gigi taring, geraham depan, dan geraham belakang. Makanan dipotong dengan gigi seri, dirobek gigi dengan taring dan dikunyah dengan gigi geraham. 2.Lidah Lidah berfungsi untuk mengaduk makanan di dalam rongga mulut dan membantu mendorong makanan proses penelanan serta menghasilkan kelenjar ludah. Selain itu, lidah juga berfungsi sebagai alat pengecap. 3.Kelenjar Ludah Kelenjar ludah menghasilkan ludah atau air liur saliva. Kelenjar ludah dalam mulut ada tiga pasang, yaitu: Kelenjar parotis, Kelenjar submandibularis, dan Kelenjar sublingualis. Di dalam ludah terdapat enzim ptialin amilase yang berfungsi mengubah makanan dalam mulut yang mengandung zat karbohidrat amilum menjadi gula sederhana jenis maltosa B. Kerongkongan Gerak peristaltik pada kerongkongan ialah gerakan mendorong dan meremas- remas makanan menuju lambung. C. Lambung Lambung terdiri atas tiga bagian yaitu Kardiaks, Fundus, dan Pilorus. Di dalam lambung dihasilkan enzim yaitu enzim pepsin akan memecah molekul protein menjadi peptida dan enzim renin akan mencerna protein susu kasein. Selain mendapat perlakuan kimiawi, makanan oleh enzim-enzim tersebut juga ada HCl yang . membunuh kuman pada makanan yang dimakan dan mengaktifkan pepsinogen menjadi pepsin. D. Hati Hati membuat empedu yang terkumpul dalam kantung empedu. Dalam metabolisme karbohidrat, hati berfungsi untuk menyimpan glikogen, mengubah galaktosa dan fruktosa menjadi glukosa, dan proses glukoneogenesis. E. Kelenjar Pankreas Pankreas berada dalam lipatan duodenum, berbentuk huruf U yang rebah. Getah pankreas memiliki pH 8, berfungsi menetralkan chymus yang bersifat asam dari lambung, serta mengandung NaHCO3 bersifat basa dan enzim-enzim. Enzim tersebut adalah lipase pankreas, amilopsin, nuklease, disakarase, enterokinase, dan tripsin. F. Usus Halus Usus halus terbagi atas 3 bagian, yaitu duodenum usus 12 jari, jejenum usus kosong dan ileum usus penyerapan. Pencernaan di dalam intestinum juga dibantu oleh pankreas. Pancreas berperan sebagai kelenjar eksokrin dengan menghasilkan getah pencernaan berupa tripsin, amilase, dan lipase. a. Tripsin berfungsi memecah protein menjadi pepton. b. Amilase berfungsi mengubah amilum menjadi maltosa. c. Lipase berfungsi mengubah lemak menjadi asam lemak dan gliserol. G. Usus Besar Usus besar tidak memiliki villi sehingga tidak terjadi penyerapan sarisari makanan, tetapi terjadi penyerapan air sehingga feses menjadi lebih padat. Pada kolon juga terjadi proses pembusukan sisa pencernaan oleh bakteri E.coli. F. Anus Feses yang terkumpul dalam rektum dikeluarkan melalui saluran pengeluaran yang dinamakan anus. Proses pengeluaran feses lewat anus ini disebut proses defekasi. Gangguan pada Sistem Pencernaan 1. Diare, gangguan ini terjadi karena terganggunya penyerapan air pada usus besar. Gangguan ini dapat disebabkan oleh bakteri atau infeksi kuman. 2. Apendisitis, gangguan ini disebut juga radang usus buntu. 3. Maag, gangguan ini dapat terjadi karena produksi asam lambung berlebih. 4. Ulkus atau radang dinding lambung, yaitu gangguan pada lambung yang disebabkan oleh tingginya produksiasam lambung HCl dibandingkan makanan yang masuk. 5. Sembelit, yaitu gangguan yang terjadi akibat penyerapan air di usus besar secara berlebihan. Akibatnya feses menjadi keras. 6. Parotitis gondong, yaitu gangguan pada kelenjar parotid yang membengkak.

IV. Metode Pembelajaran

Metode Pembelajaran : Model - Direct Instruction DI Metode - Permainan - Diskusi - Penugasan

V. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan 1 2 jam pelajaran – di Laboratorium Komputer A. Kegiatan awal 5 menit  Motivasi dan apresepsi: - Guru bertanya : - “Pagi ini kalian sarapan apa?” siswa menjawab - “Sebenarnya untuk apa sih kita makan?” siswa menjawab  Guru menyampaikan kompetensi dasar yang harus dikuasai siswa B. Kegiatan inti 80 menit  Eksplorasi Dalam kegiatan Eksplorasi: - Guru melakukan tanya jawab seputar makanan dan organ pencernaan.  Elaborasi Dalam kegiatan Elaborsi : - Guru menjelaskan aturan main dari game edukasi - Siswa memainkan game edukasi seri A dengan menggunakan komputer yang sudah diinstal game edukasi seri A - Setelah siswa selesai memainkan game edukasi, guru mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa mengenai materi yang terdapat di game edukasi seri A . - Siswa menjawab pertanyaan dari guru.  Konfirmasi - Guru membenarkan apabila ada kesalahan pemahaman. - Guru memberi kesempatan siswa untuk bertanya tentang materi yang dipelajari. C. Kegiatan akhir 5 menit  Guru bersama siswa menyimpulkan pembelajaran yang telah dilakukan  Guru mengcopykan game edukasi seri A kepada siswa untuk dipelajari kembali di rumah.  Guru memberi tugas kepada siswa untuk membuat poster mind mapping secara individu tentang materi sistem pencernaan yang dikumpulkan pada pertemuan minggu depan. Pertemuan 2 1 jam pelajaran A. Kegiatan pendahuluan 5 menit  Motivasi dan apresepsi: - Guru bertanya : - “mengapa makanan yang masuk lewat mulut saat keluar lewat anus bentuknya berubah?” siswa menjawab - Guru menyampaikan kompetensi dasar yang harus dikuasai siswa B. Kegiatan inti 35 menit  Eksplorasi Dalam kegiatan Eksplorasi: Guru melakukan tanya jawab proses yang terjadi dalam sistem pencernaan  Elaborasi Dalam kegiatan Elaborsi : - Siswa berkelompok untuk mengerjakan lembar diskusi yang diberikan guru. - Siswa berdiskusi berdasarkan materi yang mereka dapatkan dari game edukasi seri A dan dari buku pegangan. - Salah satu perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusinya. - Siswa berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang materi yang dipresentasikan.  Konfirmasi - Guru membenarkan apa bila ada kesalahan pemahaman dalam diskusi. - Guru memberi kesempatan siswa untuk bertanya tentang materi yang dipelajari. C. Kegiatan Akhir 5 menit Dalam kegiatan penutup :  Guru bersama siswa menyimpulkan pembelajaran yang telah dilakukan. Pertemuan 3 2 jam pelajaran – di Laboratorium Komputer A. Kegiatan pendahuluan 5 menit  Motivasi dan apresepsi: - Guru bertanya : - “Apakah kalian pernah sakit perut?” siswa menjawab