Lengkapi wacana berikut dengan kata yang tepat. Jawablah pertanyaan berikut sesuai dengan kegiatanmu sehari-hari

102 Kegiatan Sehari-hari Siswa SMA Jepang Kegiatan siswa SMA Jepang sangat padat. Biasanya mereka bangun sekitar pukul 06: 00 atau pukul 07:00. Sebelum memulai kegiatan, mereka harus membereskan alas tidur yang disebut ࡩ࡜ࢇ kasur tipis yang bisa dilipat, melipatnya dan memasukkannya ke lemari yang melekat ditembok yang disebut ࠾ࡋ࠸ࢀ. Kegiatan membereskan perlatan tidur, baik yang menggunakan ࡩ ࡜ ࢇ maupun yang menggunakan tempat tidurranjang yang disebut 㸦 ࣋ ࢵ ࢻ 㸧 sudah dibiasakan sejak kecil Begitu pula kegiatan di malam hari ketika hendak tidur, mereka menggelar ࡩ࡜ࢇ bersama orang tuanya. Sebelum pulang, siswa diwajibkan membersihkan dan merapikan kelas. Pada umumnya, siswa mengikuti kegiatan klub sepulang sekolah. Kegiatan klub ini diadakan di area sekolah juga, namun bukan di ruang kelas. klub yang bisa diikuti misalnya: klub olah raga dan klub kesenian. Jenis-jenis klub tidaklah sama di masing-masing sekolah. Di luar sekolah para siswa ada yang mengikuti kursus, ada pula yang berkelompok mengikuti bimbingan belajar di tempat kursus. Setelah makan malam, mereka diperbolehkan melakukan kegiatan yang disukai, misalnya, bermain musik, bermain game di komputer atau PS, dll. Sasaki, 1995: 55 Japan Foundation: 1995 Membereskan peralatan tidur Main game 103 KOSAKATA [Kegiatan] oyogu asobu au 㻌 㻌 㻌 㻌 㻌㻌㻌㻌㻌㻌䛚䜘䛠㻌 㻌㻌㻌㻌㻌㻌㻌㻌㻌 㻌 㻌 㻌 㻌 㻌 㻌 㻌 㻌 㻌 㻌 㻌 㻌 㻌 㻌 䛒䛭䜆㻌 㻌 㻌 㻌 㻌 㻌 㻌 㻌 㻌 㻌 㻌 㻌 㻌 㻌 㻌 㻌 㻌㻌㻌㻌㻌㻌㻌䛒䛖㻌 sampo suru paatii o suru kaimono suru ࡉࢇࡱ ࡍࡿ ࣃ࣮ࢸ࢕࣮ࢆ ࡍࡿ ࠿࠸ࡶࡢ ࡍࡿ sakka o suru hanashi o suru eiga o miru ࢧࢵ࣮࢝ࢆ ࡍࡿ ࡣ࡞ࡋࢆ ࡍࡿ ࠼࠸ࡀࢆ ࡳࡿ Catatan: Asobu, hanya digunakan untuk menyatakan kegiatan bermain secara umum. Asobu, tidak digunakan untuk menyatakan olah raga. Sampo suru hanya digunakan untuk menyatakan kegiatan ’jalan kaki santai’ di lingkungan rumah, seperti ’jalan pagi’, ’jalan sore’. Hima, waktu senggang Mari berlatih menyebutkan kegiatan dan tempat melakukan kegiatan pada waktu senggang, agar dapat menginformasikan mengenai kegiatan yang dilakukan di waktu senggang dan tempat kegiatan dilaksanakan.

A. Waktu Senggang

104 [Tempat] ichiba suupaa depaato 㻌 㻌 㻌 㻌 㻌 㻌 㻌㻌㻌㻌㻌㻌㻌㻌䛔䛱䜀㻌 㻌 㻌 㻌 㻌 㻌 㻌 㻌 㻌 㻌 㻌 㻌 㻌 㻌 㻌 䝇䞊䝟䞊㻌 㻌 㻌 㻌㻌 㻌 㻌 㻌 㻌 㻌 㻌 㻌 㻌 㻌 㻌 㻌 㻌 䝕䝟䞊䝖㻌 umi puuru kouen ࠺ࡳ ࣉ࣮ࣝ ࡇ࠺࠼ࢇ POLA KALIMAT 1 . Ż0HQMHODVNDQ´EHUWHPXGHQJDQVHVHRUDQJ´ 2 . Ż0HQMHODVNDQ´PHODNXNDQVXDWXNHJLDWDQEHUVDPDVHVHRUDQJ´ Catatan: Bila dilakukan sendiri, digunakan ’hitori de KK’ 3 . Ż0HQMHODVNDQ´PHODNXNDQVXDWXNHJLDWDQGLVXDWXWHPSDW´ KALIMAT INTI o Tomodachi ni aimasu. ࡜ࡶࡔࡕ ࡟ ࠶࠸ࡲࡍࠋ o Tomodachi to eiga o mimasu ࡜ࡶࡔࡕ࡜ ࠼࠸ࡀࢆ ࡳࡲࡍࠋ o Himana toki haha to ichiba de kaimono shimasu. ࡦࡲ࡞ ࡜ࡁ ࡣࡣ࡜ ࠸ࡕࡤ࡛ ࠿࠸ࡶࡢࡋࡲࡍࠋ Catatan: Kata kerja bentuk ‘MASU’ merupakan bentuk yang digunakan dalam pembicaraan di lingkungan formal. Oleh karena itu, ubah dulu KK bentuk kamus ke dalam bentuk ’MASU’ sebelum membuat kalimat yang PHQJXWDUDNDQNHJLDWDQPHQJJXQDNDQNDWDNHUMDRQWRKDXĺDLPDVX Tomodachi, artinya ’teman’ KB orang ni au KB orang 䛻 䛻㻌 䛒䛖 KB orang to KK KB orang 䛸 KK KB orang de KK KB orang 䛷 KK