Hasil Belajar Tinjauan Pustaka

merupakan suatu cara untuk melakukan perubahan individu kearah yang lebih baik melalui interaksi dengan lingkungannya. Belajar harus memiliki semangat dan minat yang tinggi agar dapat mencapai hasil belajar yang maksimal. Dalam pembelajaran IPS memerlukan suatu metode dan media yang tepat sehingga dapat meningkatkan aktivitas, minat dan hasil belajar peserta didik. Salah satu alternatif untuk meningkatkan aktivitas, minat dan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPS yaitu dengan memilih dan menggunakan media pembelajaran yang tepat yang di gunakan oleh guru, salah satunya dengan menggunakan media animasi. Media animasi yang digunakan dapat berupa tampilan gambar, video atau film. Media animasi merupakan suatu media yang dapat membantu peserta didik memahami materi pembelajaran dengan mudah yang disampaikan oleh guru, hal ini dikarenakan dengan menggunakan media peserta didik dapat lebih mudah menerima dan memahami materi pelajaran IPS yang diberikan didalam kelas. Media pembelajaran merupakan salah satu komponen pembelajaran yang mempunyai peranan penting dalam kegiatan belajar mengajar. Ketepatan penggunaan media pembelajaran dapat mempengaruhi kualitas proses serta hasil yang dicapai. Animasi merupakan media yang banyak digemari oleh anak-anak hingga orang dewasa. Penayangan yang menarik dan mudah di mengerti menjadikan media animasi menjadi media yang tepat digunakan guna meningkatkan kualitas proses serta hasil belajar peserta didik, selain itu animasi menjadi media kesukaan anak-anak, remaja, dewasa bahkan orang tua. Sehingga, dengan menggunakan media animasi diharapkan dapat meningkatkan aktivitas, minat dan hasil belajar peserta didik terhadap pembelajaran IPS. Guru akan menyampaikan materi pembelajaran yang lebih bervariasi, sehingga peserta didik juga mendapat informasi baru ketika guru menyampaikan materi pembelajaran dengan menggunakan media animasi. Dengan demikian dapat diasumsikan bahwa menggunakan media animasi dapat meningkatkan aktivitas, minat dan hasil belajar IPS pada siswa kelas VII di SMPN 1 Sungkai Selatan tahun pelajaran 20152016. Berdasarkan kerangka pikir tersebut secara sederhana dapat disajikan dalam paradigma kerangka pikir sebagai berikut: Gambar 2. Kerangka Pikir Media Animasi Meningkatkan aktivitas dan minat belajar peserta didik Meningkatkan hasil belajar peserta didik