banyak memahami konsepsi dasar tentang belajar, seperti hakikatnya belajar, prinsip-prinsip belajar dan karakteristik belajar.
2.4. Penelitian yang Relevan
Untuk memperkuat latar belakang dan landasan teori yang telah dipaparkan sebelumnya, maka terdapat penelitian yang relevan sebagai berikut:
Tabel 2.1 Penelitian yang Relevan
No Nama
Judul Penelitian Hasil Penelitian
Persamaan dan Perbedaan
1 Enny
Nurbiyanti 2008
Pengaruh Fasilitas Perpustakaan dan
Kinerja Pustakawan terhadap Minat Baca
Siswa SMK Negeri 2 Blora.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa fasilitas perpustakaan mempunyai
pengaruh lebih besar terhadap minat baca siswa. Hasil uji parsial nilai
��
variabel fasilitas perpustakaan 4,091 dengan sig. 0,000 ≤ 0,05.
1. Variabel bebas a. Penelitian terdahulu: fasilitas
perpustakaan dan kinerja pustakawan. b. Penelitian ini: fasilitas perpustakaan dan
pelayanan perpustakaan. 2. Sama-sama menggunakan regresi linier
berganda dan teknik pengambilan sampel dengan proportional random sampling .
2 Pri Utami,
Bakhtaruddin 2012
Peranan Perpustakaan Sekolah dalam
Meningkatkan Minat Baca SDIT IQRA’
Kota Solok. Penelitian ini termasuk penelitian
kualitatif menyimpulkan bahwa kendala yang ada di sekolah tersebut
antaranya terbatasnya koleksi perpustakaan, tenaga profesional yang
belum tetap, dan ruang perpustakaan yang jauh dari gambaran dari
perpustakaan yang ideal. 1. Jenis penelitian
a. Penelitian terdahulu termasuk penelitian kualitatif.
b. Penelitian ini termasuk penelitian kuantititif.
2. Sama-sama terbatasnya koleksibuku di perpustakaan, tenaga profesional, dan
ruangan yang masih jauh dari gambaran perpustakaan yang ideal.
3 Warsito Adi
Nugroho 2011 Pengaruh Fasilitas
Perpustakaan dan Kinerja Pustakawan
terhadap Minat Baca Siswa SMA Negeri 2
Pati. Hasil penelitian ini menunjukan
terdapat pengaruh yang signifikan mengenai fasilitas perpustakaan,
kinerja pustakawan terhadap minat baca siswa SMA Negeri 2 Pati. Minat
membaca mempunyai tingkat signifikansi dan korelasi yang kuat
dan variabel fasilitas memiliki pengaruh lebih besar terhadap minat
baca dengan perhitungan sebesar 57,2.
1. Variabel bebas a. Penelitian terdahulu: fasilitas
perpustakaan dan kinerja pustakawan. b. Penelitian ini: fasilitas perpustakaan dan
pelayanan perpustakaan. 2. Hasil regresi
a. Penelitian terdahulu: variabel fasilitas perpustakaan yang memiliki pengaruh
lebih besar yaitu 57,2. b. Penelitian ini: variabel pelayanan
memiliki pengaruh lebih besar 28,73. 4
Rudi Irianto 2015
Pengaruh Fasilitas Perpustakaan dan
Kinerja Pustakawan terhadap Minat Baca
Siswa SMK N 9 Semarang 20142015.
Hasil penelitian menunjukan di peroleh uji F
hitung
188,745 dengan probabilitas sebesar 0,0000,05.
Besarnya pengaruh secara simultan antara fasilitas perpustakaan dan
kinerja pustakawan terhadap minat baca yaitu 58 yang menunjukan
bahwa fasilitas perpustakaan dan kinerja pustakawan berpengaruh
secara simultan terhadap minat baca siswa SMK Negeri 9 Semarang.
1. Variabel bebas a. Penelitian terdahulu: fasilitas
perpustakaan dan kinerja pustakawan. b. Penelitian ini: fasilitas perpustakaan dan
pelayanan perpustakaan. 2. Sama-sama menggunakan regresi linier
berganda. 3. Besarnya pengaruh simultan
a. Penelitian terdahulu: 58.
b. Penelitian ini 55,1.
2.5. Kerangka Berfikir
