1. Home
  2. Teknik

Pembatasan Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian

10 Example Non-Example diharapkan akan dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis deskripsi. Karena dengan model Example Non-Example siswa akan diarahkan untuk mengembangkan sebuah karangan melalui gambar.

1.3 Pembatasan Masalah

Untuk lebih mengefektifkan proses penelitian, peneliti membatasi pengkajian sebagai berikut: 1 Penelitian ini memfokuskan pada penggunaan model pembelajaran Example Non-Example dalam mempengaruhi hasil belajar siswa materi menulis deskripsi. 2 Subyek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri Randugunting 4 Kota Tegal dan SD Negeri Randugunting7 Kota Tegal. 3 Karakteristik yang akan diteliti yaitu hasil belajar Bahasa Indonesia materi menulis deskripsi siswa SD kelas IV.

1.4 Rumusan Masalah

Berdasarkan identifikasi masalah yang telah dijabarkan bahwa proses pembelajaran menulis deskripsi masih menggunakan metode ceramah sehingga siswa kurang aktif dan cepat bosan. Pembelajaran menulis deskripsi dapat menggunakan model pembelajaran Example Non-Example. Dengan demikian rumusan masalah pada penelitian ini adalah sebagai berikut: 1 Apakah terdapat perbedaan hasil belajar siswa materi menulis deskripsi yang proses belajarnya menerapkan model pembelajaran Example Non- 11 Example dengan hasil belajar siswa yang proses belajarnya tidak menerapkan model pembelajaran Example Non-Example? 2 Apakah hasil belajar siswa materi menulis deskripsi yang proses pembelajarannya menerapkan model Example Non-Example lebih baik daripada hasil belajar siswa yang proses belajarnya tidak menerapkan model pembelajaran Example Non-Example?

1.5 Tujuan Penelitian

Tujuan dilaksanakannya penelitian yaitu meliputi tujuan umum dan tujuan khusus pelaksanaan penelitian. Tujuan umum adalah tujuan yang bersifat lebih luas dan memiliki skala yang lebih besar dibandingkan dengan tujuan khusus. Tujuan umum dilaksanakannya penelitian ini untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran Example Non-Example dalam pembelajaran bahasa Indonesia materi menulis deskripsi. Tujuan khusus adalah tujuan yang skalanya lebih sempit dibandingkan tujuan umum dan fokus tujuan yang ingin dicapai. Tujuan khusus dilaksanakannya penelitian ini yaitu: 1 Untuk mengetahui apakah hasil belajar menggunakan model pembelajaran Example Non-Example lebih baik dari pada tanpa menerapkan model pembelajaran Example Non-Example pada pembelajaran menulis deskripsi. 2 Untuk mengetahui adakah perbedaan hasil belajar antara siswa yang mendapatkan model pembelajaran Example Non-Example dengan yang tidak mendapatkan model pembelajaran Example Non-Example pada materi menulis deskripsi. 12

1.6 Manfaat Penelitian

Dokumen yang terkait

EFEKTIVITAS MODEL EXAMPLE NON EXAMPLE BERMEDIA INTERAKTIF TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SDN GUGUS PALAPA CILACAP

0 32 260

MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE

1 2 3

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MODEL CONTOH NON-CONTOH (EXAMPLE NON-EXAMPLE) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS X MAN TEMPEL SLEMAN.

0 2 172

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE PADA PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS IV SDN GUGUS NUSA INDAH KABUPATEN DEMAK

1 1 68

MODEL PEMBELAJARAN TIDAK TERARAH NON DIR

0 0 1

PENINGKATAN HASIL BELAJAR TEMATIK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE SISWA KELAS V SD

0 0 9

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL EXAMPLE NON EXAMPLE TERHADAP HASIL BELAJAR IPS DI KELAS IV SD

0 0 8

PENGARUH MODEL EXAMPLE NON EXAMPLE TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA SEKOLAH DASAR

0 0 9

PENGARUH EXAMPLE NON EXAMPLE TERHADAP HASIL BELAJAR PKN KELAS IV MIN BANGKA BELITUNG

0 0 12

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS MELALUI MODEL EXAMPLE NON EXAMPLE KELAS IV SDN 02 HONGGOSOCO JEKULO KUDUS SKRIPSI

0 0 25