27 mengamati apa saja yang ada dalam gambar dan mencari apa saja yang
belum terdapat pada gambar. 4
Guru membagi siswa kedalam kelompok yang masing-masing terdiri dari 2 sampai 3 siswa. Melalui diskusi kelompok, hasil diskusi analisis gambar
tersebut dicatat pada kertas. 5
Tiap kelompok diberi kesempatan membacakan hasil diskusinya. 6
Mulai sejak komentarhasil diskusi siswa, guru mulai menjelaskan materi sesuai tujuan yang ingin dicapai. Dari hasil diskusi tersebut kemudian tiap
kelompok diminta untuk membuat sebuah karangan deskripsi dengan berpedoman pada hasil analisis. Berawal dari menjelaskan apa saja yang
ada pada gambar dilanjutkan pada pengembangan paragraf melalui hasil analisis sebelumnya.
7 Memberikan kesimpulan pembelajaran.
2.1.8 Hakikat Menulis
Menurut Tarigan 2008: 1 keterampilan berbahasa meliputi empat keterampilan dasar, yaitu: menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Setiap
keterampilan mempunyai hubungan erat dengan keterampilan lainnya. Keterampilan-keterampilan tersebut dapat dikuasai dengan cara sering latihan.
Dalam hakikat menulis akan dijelaskan: 1 pengertian menulis, 2 tujuan menulis, dan 3 manfaat menulis. Penjelasan secara rinci akan dijelaskan di
bawah ini:
2.1.8.1 Pengertian Menulis
Menurut Kristiantari 2010: 99, menulis dapat didefinisikan sebagai suatu kegiatan penyampaian pesan komunikasi dengan menggunakan bahasa tulis
28 sebagai alat atau medianya. Pesan adalah isi atau muatan yang terkandung dalam
tulisan. Tulisan merupakan sebuah simbol atau bahasa yang dapat dilihat dan disepakati pemakainya. Dengan demikian, dalam komunikasi tulis paling tidak
terdapat empat unsur yang terlibat yaitu penulis sebagai penyampai pesan, pesan atau isi tulis, media berupa tulisan dan pembaca sebagai penerima pesan.
Menulis merupakan suatu keterampilan berbahasa yang dipergunakan untuk berkomunikasi secara tidak langsung, tidak secara tatap muka dengan orang
lain Tarigan 2008: 3. Sedangkan menurut Effendy 2012 menulis adalah keseluruhan rangkaian kegiatan seseorang dalam mengungkapkan gagasan dan
menyampaikannya melalui bahasa tulis kepada pembaca seperti yang dimaksud oleh pengarang Effendy 2012. Menurut peneliti, menulis adalah kegiatan
mencurahkan maksud pribadi melalui tulisan sebagai medianya. Peneliti menyimpulkan bahwa pengertian menulis adalah suatu
keterampilan yang dipergunakan untuk berkomunikasi secara tidak langsung kepada pembaca dengan menggunakan bahasa tulis sebagai alat atau medianya.
2.1.8.2 Tujuan Menulis
Tujuan yang jelas akan membimbing seseorang dalam usahanya membuat tulisan yang baik. Menulis untuk sekedar menyelesaikan tugas atau memenuhi
kewajiban, tidak dapat dikatakan sebagai tujuan menulis yang nyata. Ada tiga tujuan menulis yang dikemukakan oleh O’Malley dan Pieres 1996 dalam
Kristiantari 2010: 101 yaitu: 1 informatif, 2 ekspresif, dan 3 persuasif. Seseorang akan menggunakan tujuan informatif untuk berbagi pengetahuan dan
informasi, memberi petunjuk atau mengungkapkan gagasan. Tujuan ekspresif digunakan seseorang jika ingin menulis sebuah cerita atau esai. Tujuan persuasif
29 ketika seseorang berusaha untuk mempengaruhi orang lain atau memprakarsai
suatu aksi atau perubahan. Dalam penulisan skripsi ini, penulis bertujuan untuk berbagi informasi dan mengungkapkan gagasan setelah melaksanakan penelitian
tentang menulis deskripsi di siswa kelas IV.
2.1.8.3 Manfaat Menulis
