Studi Dokumenter Teknik Pengumpulan Data

40

3.4.2 Sumber Data

Sumber data dalam penelitian ini berasal dari siswa. Data yang diperoleh dari siswa berupa hasil tes awal pretes dan tes akhir postes baik di kelas eksperimen maupun kelas kontrol. Data hasil pretes diperoleh dari hasil tes siswa sebelum memperoleh pembelajaran. Sedangkan data hasil postes diperoleh dari hasil tes siswa setelah memperoleh pembelajaran.

3.4.3 Teknik Pengumpulan Data

Dalam penelitian ini peneliti menggunakan tiga teknik pengumpulan data untuk mendapatkan data yang relevan dengan permasalahan penelitian. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah studi dokumenter, wawancara tidak terstruktur, dan tes. Teknik dalam penelitian ini dijelaskan sebagai berikut.

3.4.3.1 Studi Dokumenter

Studi dokumenter dokumentary study merupakan suatu teknik pengumpulan data dengan menghimpun dan menganalisis dokumen-dokumen, baik dokumen tertulis, gambar, maupun elektronik Sukmadinata 2010: 221. Dalam penelitian ini, dokumentasi digunakan untuk mencari data jumlah siswa di kelas IV SD Negeri Randugunting 4 Kota Tegal dan SD Negeri Randugunting 7 Kota Tegal Tahun Ajaran 20122013. Daftar nama siswa kelas IV di kedua SD ada pada lampiran 1. 3.4.3.2 Wawancara Tidak Terstruktur Wawancara tidak terstruktur adalah wawancara yang dilakukan peneliti dengan tidak menggunakan pedoman wawancara yang telah tersusun secara sistematis dan lengkap untuk pengumpulan datanya Sugiyono 2011: 318. Wawancara tidak terstruktur ini digunakan untuk mengetahui KKM Kriteria 41 Ketuntasan Minimal dan hasil belajar siswa sebelum diadakannya penelitian pada mata pelajaran bahasa Indonesia. Wawancara tersebut memberikan informasi kepada peneliti bahwa di kedua SD KKM yang ditetapkan adalah 70 untuk mata pelajaran bahasa Indonesia. 3.4.3.3 Tes Arikunto menyatakan bahwa tes adalah suatu alat atau prosedur yang sistematis dan objektif untuk memperoleh data-data atau keterangan-keterangan yang diinginkan tentang seseorang, dengan cara yang boleh dikatakan tepat dan cepat Iskandarwassid 2011: 179. Pendapat lain menyatakan tes adalah suatu cara untuk mengadakan penelitian yang berbentuk suatu tugas atau serangakaian tugas yang harus dikerjakan oleh siswa atau sekelompok siswa sehingga menghasilkan suatu nilai tentang tingkah laku atau prestasi siswa tersebut, yang dibandingkan dengan nilai yang dicapai oleh siswa lain atau dengan nilai standar yang ditetapkan Iskandarwassid 2011: 180. Dalam penelitian ini tes berfungsi untuk mengukur besarnya kemampuan subjek penelitian. Tes dalam penelitian ini terbagi menjadi dua, yaitu tes awal pretes dan tes akhir postes. Pretes digunakan untuk mengetahui kemampuan awal siswa dan dilakukan sebelum pembelajaran atau sebelum mendapatkan perlakuan. Postes dilakukan untuk mengukur hasil belajar siswa pada materi menulis deskripsi dari kelas eksperimen dan kontrol setelah masing-masing mengikuti pembelajaran atau memperoleh perlakuan. Perlakuan yang diberikan pada kelas eksperimen menerapkan model pembelajaran Example Non-Example, sedangkan kelas kontrol tidak menerapkan model pembelajaran Example Non- Example . 42 Bentuk tes yang digunakan dalam penelitian ini yaitu soal essai. Soal essai diberikan karena untuk mengukur kemampuan siswa dalam menulis deskripsi haruskah melalui menulis secara langsung. Siswa mengerjakan soal berupa perintah untuk menulis deskripsi. Kemudian guru menilai berdasarkan pedoman penilaian yang telah dibuat seperti yang terdapat pada bagian 3.5.2.

3.5 Instrumen Penelitian