Berikut ini contoh pedoman penilaian praktik guling depan menurut yang penulis lihat dalam buku Uhamisastra, dkk., namun penulis mengembangkannya
kembali. Tabel 2.1
Pedoman Penilaian Praktik Penjas Materi Pembelajaran
: Pembelajaran senam Kemampuan yang dinilai : Guling depan dari sikap jongkok
Nama siswa :
No Kemampuan
Aspek Skor
1 Tolakan dan saat melayang
1. Daya tolak kuat
2. Ketinggian tolakan
3. Kejauhan tolakan
1 1
1 2
Berguling 1.
Tidak miring 2.
Kebulatan berguling dan dalam satu garis lurus
3. Kemulusan bergulig
1 1
1 3
Saat mendarat 1.
Saat mendarat, kaki rapat. 2.
Jongkok dan tidak bergeser. 3.
Tangan diluruskan ke depan, badan tidak goyah
1 1
1 Jumlah maksimal
9
C. Media Pembelajaran
1. Pengertian Media Pembelajaran
Dalam suatu proses pembelajaran, guru bukan hanya satu-satunya sumber belajar, namun karena posisinya sebagai penyalur informasi, guru harus mampu
menciptakan sumber-sumber belajar lainnya agar tercipta lingkungan belajar yang kondusif. Sumber-sumber belajar selain guru inilah yang disebut dengan
penghubung antara pesan ajar yang diberikan guru secara terencana yang biasa dikenal dengan media pembelajaran. Media pembelajaran dapat dipahami sebagai
segala sesuatu yang dapat menyampaikan dan menyalurkan pesan dari sumber secara terencana sehingga tercipta lingkungan belajar yang kondusif dimana
penerimaannya dapat melakukan proses belajar secara efisien dan efektif. Munadi
2013, hlm. 8.Kata media berasal dari bahasa Latin yang merupakan bentuk jamak dari kata
medium
yang secara harfiah berarti perantara atau pengantar. Menurut Sukiman 2012, hlm. 29
Media pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan dari pengirim ke penerima sehingga merangsang
pikiran, perasaan, perhatian dan minat serta kemauan peserta didik sedemikian rupa sehingga proses belajar terjadi dalam rangka mencapai
tujuan pembelajaran secara efektif.
“Media pembelajaran merupakan segala bentuk perangsang dan alat yang disediakan guru untuk mendorong siswa belajar secara cepat, tepat, mudah, benar
d an tidak terjadinya verbalisme”.Rosdiani, 2013, hlm. 71.Dari beberapa
pengertian diatas dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran adalah sebuah sumber baru yang berfungsi untuk mempermudah guru dalam menyampaikan
pesan atau informasi dari materi yang akan diajarkan.
2. Fungsi Media Pembelajaran
Kemp Dayton dalam Sukiman, 2012, hlm. 39 menyebutkan bahwa media pembelajaran dapat memenuhi tiga fungsi utama apabila media itu digunakan
untuk perorangan atau kelompok, yaitu sebagai berikut. a.
Memotivasi minat atau pendapat. b.
Menyajikan informasi. c.
Memberi intruksi. Maka dapat disimpulkan bahwa fungsi media pembelajaran adalah sebuah
sumber yang berfungsi menyajikan informasi untuk meningkatkan motivasi dalam sebuah proses pembelajaran.
3. Kegunaan Media Pembelajaran
