Nilai PKB yang dikembangkan: Religius, disiplin, Rasa ingin tahu, kerjasama, bersahabat, komunikatif, menghargai prestasi
V. Materi Pemelajaran Mengengarkan
Mendengarkan Penjelasan nara sumber berwawancara
Wawancara adalah bentuk percakapan dengan maksud tertentu yang dilakukan dua pihak pewawancara dan orang yang diwawancarai.
Tujuan wawancara adalah untuk mengungkapkan pendapat tokog atau nara sumber
tentang satu hal
Sebelum wawancara kamu harus tahu cara menggunakan kata tanya yang tepat. Perhatikan keterangan berikut :
Kata Tanya Kegunaan
Apa Menanyakan hal atau benda
Siapa Menanyakan nama orang
Di mana Menanyakan tempat berada
Mengapa Menanyakan sebab
Bagaimana Menanyakan keadaan
Kapan Menanyakan waktu
Berbicara Menanggapi Masalahpersoalan atau peristiwa
Dalam kehidupan sehari-hari kita sering mengalami suatu peristiwa atau persoalan.
peristiwa atau persoalan memerlukan suatu pemecahan, cara pemecahan persoalan tersebut dapat dengan cara memberi suatu tanggapan. Tanggapan berarti pernyataan sika terhadap
sesuatu, misalnya terhadap suatu peristiwa yang terjadi di sekolah, jalan raya atau tempat- tempat lain. Tanggaan tersebut dapat berupa pemberian saran, dukungan, enolakan, ataupun
kritikan. Menyampaikan tanggaan harus dengan bahasa yang sopan disertai dengan alasan yang logis dan menggunakan bahasa yang santun.
Hal-hal yang erlu diperhatikan dalam menyampaikan tanggapan antara lain:
1. Tanggapan disampaikan dengan sopan, jujur, dan bijaksana 2. Tanggapan disampaikan dengan singkat, jelas, dan lancar
3. Tanggapan disampaikan harus sesuai dengan masalah yang muncul
Contoh: Persoalan: Anak datang ke sekolah sering terlambatkarena bangun kesiangan
Tanggapan: Sebaiknya kalau malam hari tidurnya jangan terlalu malam sehingga bisa bangun agi dan tidak terlambat datang ke sekolah
VI. Metode Pembelajaran
1. ceramah
2. Tanya jawab
3. Diskusi kelompok
4. Penugasan
VII. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pendahuluan :
- Apersepsi dan Motivasi :
- Mengkondisikan siswa ke dalam pembelajaran seperti berdoa,
menyiapkan alat-alat pembelajaran, mengecek kehadiran siswa.
- Memotivasi siswa ke suasana pembelajaran yang menyenangkan
- Tanya jawab tentang Materi yang akan dipelajari
Kegiatan Inti : Mendengarkan
1. siswa dijadikan beberapa kelompok kecil 4-5 orang
2. setiap kelompok mengidentifikasi kata-kata yang dapat
digunakan sebagai kata tanya 3.
Siswa menyusun daftar pertanyaan untuk mewawancarai nara sumber
4. Siswa mengunjungi nara sumber yang telah ditentukan
5. Siswa mengajukan pertanyaan sesuai dengan pokok-pokok
pembicaraan 6.
Siswa mendengarkan penjelasan nara sumber. 7.
Siswa mencatat pokok pokok pembicaraan 8.
Siswa menanggapi isi penjelasan nara sumber
9. Siswa menyimpulkan isi penjelasan nara sumber
10. Menceritakan kembali penjeasan nara sumber di depan kelas
Berbicara
1. Siswa menyimak penjelasan guru tentang cara memberikan tanggapan berupa pendapat,saran atau alas an terhadap suatu persoalan.
2. Guru bertanya jawab dengan siswa tentang peristiwa-peristiwa yang ada dilingkungan sekolah rumah, dsb
3. Guru meminta siswa untuk memberi salah satu contoh peristiwa 4. Guru meminta siswa untuk memberikan tanggapan serta alasannya terhadap peristiwa
yang dicontohkan tadi. 5. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan
9. Kegiatan Penutup
1. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran
2. Mengadakan evaluasi
3. mengadakan tindak lanjut dengan pemberian tugas PR
VIII. MediaSumber Belajar
a. Media
: teks wawancara b.
Sumber Belajar: Teks, Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 KTSP
IX. Penilaian
a. Prosedur Penilaian : Proses dan Pos Tes
b. Jenis Tes : Tertulis
c. Alat Tes : Soal Tes
Soal Tes Kerjakan soal-soal di bawah ini
1. Tuliskan 5 kata tanya yang dapat digunakan sebagai kata tanya 2. Kata apa yang tepat untuk menanyakan tempat?
3. Berdagang ditempat ini kurang lebih sudah 4 tahun.
Buatlah kalimat pertanyaan untuk kalimat jawaban di atas 4. Buatlah tiga kalimat tanya beserta jawabannya
5. Buatlah ringkasan tek wawancara yang telah didengar
Berbicara Bacalah contoh peristiwa di atas
1. Apa peristiwa yang terjadi pada bacaan diatas? Tuliskan secara runtut 2. Berikan komentar dan alasan yang logis teerhadap peristiwa di atas
Kriteria Penilaian No 1 bobot 5 = 5
2 bobot 1 = 1 3 bobot 2 = 2
4 bobot 6 = 6 5 bobot 3 = 3
17 Skor ideal 17
Nilai = skor perolehan x 100 skor ideal
.
. Mengetahui
Kepala SDN Cikole
Ros Rostini S, S.Pd NIP. 196209041981092001
Cimalaka, Guru Kelas
DEDEH, S.Pd NIP. 196809082008012006
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP KE-2 Sekolah
: SDN Cikole
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas Semester : 5 Pertama
Tema :
Kegiatan Waktu
: 2 X 35 Menit
I. Standar Kompetensi
:
3. Memahami teks dengan membaca teks percakapan, membaca cepat 75 katamenit, dan membaca puisi.
4. Mengungkap-kan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman secara tertulis dalam
bentuk karangan, surat undangan, dan dialog tertulis
II. Kompetensi Dasar: Membaca
3.2. Menemukan gagasan utama suatu teks yang dibaca dengan kecepatan 75 kata per menit
Menulis 4.1. Menulis karangan berdasarkan pengalaman dengan memperhatikan pilihan kata dan
enggunaan ejaan.
III. Indikator Membaca
membaca bacaan dengan kecepatan 75menit.
mencatat hal-hal penting dari bacaan yang dibaca.
mengajukan dan menjawab pertanyaan berdasarkan informasi bacaan yang dibaca.
menyimpilkan isi bacaan
Menulis
Menyusun kerangka karangan.
Mengembangkan kerangka karangan menjadi karangan yang utuh dan padu.
Membaca karangan
Menanggapi hasil pembacaan karangan
IV. Tujuan Pembelajaran:
