Penutup
1. Guru bersama-sama dengan siswa menyimpulkan materi pembelajaran 2. Mengadakan penilaian
3. Mengadakan tindak lanjut dengan pemberian tugas PR membuat teks percakapan
VIII. MediaSumber Belajar
1. Media : Teks bacaan 2. Sumber Belajar
: Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk Kelas V Kurikulum 2006 KTSP
IX. Penilaian 1. Prosedur Penilaian
: Proses dan Pos Tes
2. Jenis Tes : Tertulis
3. Alat Tes : Soal Tes
Mengetahui Kepala SDN Cikole
ROS ROSTINI S, S.Pd NIP. 196209041981092001
Cimalaka, Guru Kelas
DEDEH, S.Pd NIP. 196809082008012006
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP KE-3 Sekolah
: SDN Cikole
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas Semester : 5 Pertama
Tema :
Hiburan Waktu
: 2 X 35 Menit I. Standar Kompetensi
:
2. Mengungkap-kan pikiran, pendapat, perasaan, fakta secara lisan dengan menanggapi suatu persoalan, menceritakan hasil pengamatan, atau berwawancara
3. Memahami teks dengan membaca teks percakapan, membaca cepat 75 katamenit, dan membaca puisi
II. Kompetensi Dasar
Berbicara 2.1 Menanggapi suatu persoalan atau peristiwa dan memberikan saran pemecahannya
dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa. Membaca
3.1. Membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat.
III. Indikator
Menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di sekolah dengan runtut.
Memberikan komentar atau saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun.
Membaca percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat
Mencatat pokok-pokok isi percakapan.
Menuliskan rangkuman isi percakapan
IV. Tujuan Pembelajaran:
Melalui penjelasan, tanya jawab, dan demontrasi siswa dapat: 1. Menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di sekolah dengan runtut.
2. Memberikan komentar atau saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun. 3. Membaca percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat
4. Mencatat pokok-pokok isi percakapan. 5. Menuliskan rangkuman isi percakapan
Nilai PKB yang dikembangkan: Religius, disiplin, Rasa ingin tahu, kerjasama,
bersahabat, komunikatif, menghargai prestasi V. Materi Pokok
Berbicara
Menanggapi Masalahpersoalan atau peristiwa Dalam kehidupan sehari-hari kita sering mengalami suatu peristiwa atau persoalan.
peristiwa atau persoalan memerlukan suatu pemecahan, cara pemecahan persoalan tersebut dapat dengan cara memberi suatu tanggapan. Tanggapan berarti pernyataan sika terhadap
sesuatu, misalnya terhadap suatu peristiwa yang terjadi di sekolah, jalan raya atau tempat- tempat lain. Tanggaan tersebut dapat berupa pemberian saran, dukungan, enolakan, ataupun
kritikan. Menyampaikan tanggaan harus dengan bahasa yang sopan disertai dengan alasan yang logis dan menggunakan bahasa yang santun.
Jika mendengar suatu pendapat dari seseorang kamu dapat mengemukakan komentar terhada topik yang dipersoalkan. komentar yang dikemukakan dapat berupa saran,
persetujuan, atau kritikan. oleh karena itu kamu perlu mengetahui tiga hal sebelum menanggapi suatu persoalan, yaitu;
1. Apakah tanggapan itu mendukung atau menolak topik dalam ermasalahan? 2. Berikan alasan yang kuat disertai bukti dan contoh yang berkaitan dengan penolakan
atau dukungan tersebut 3. Gunakan bahasa yang santun dan efektif sehingga tanggapan itu mudah diterima
Contoh persoalan beserta tanggapan berikut: 1. Kesenian tradisional perlu dilestarikan, tetapi jam mata pelajaran kesenian di SD
kurang 2. Kesenian tradisional di SD memang perlu dilestarikan. Oleh sebab itu sebaiknya jam
mata pelajaran kesenian di SD ditambah. Tujuannya agar anak-anak mengenal, mencintai dan dapat melestarikan kesenian tradisional.
Membaca Membaca Teks Percakapan
Percakapan adalah pembicaraan yang dilakukan oleh dua orang atau lebih. Membaca teks percakaan harus dengan lafal dan intonasi yang benar. Lafal adalah ketepatan
ucapan atau bunyi. Sedangkan intonasi adalah ketepatan tinggi rendahnya suara.Membaca teks percakapn termasuk membaca nyaring. Selama kita harus
memperhatikan tanda baca dan jenis kalimat yang dibaca, setiap kalimat yang dibaca mempunyai intonasi yang berbeda seperti bertanya, menyuruh, menjawab, meminta
atau yang lain.
VI. Metode Pembelajaran
