Uji Lanjut Anava Teknik Analisis Data 1. Uji Keseimbangan

ú ú û ù ê ê ë é - - + = å å å j 2 j i 2 i 2 ij 2 h p B q A AB pq G n JKAB å = j i, ij S JKG JKT = JKA + JKB + JKAB + JKG Tabel 3.3 Rangkuman Anava Sumber Variansi Dk JK RK F Metode PmbljA Motivasi Blj B Interaksi Galat p-1 q-1 p-1q-1 N-pq JKA JKB JKAB JKG RKA= JKAp-1 RKB=JKBq-1 RKAB=JKABp-1q-1 RKG=JKGN-pq F A =RKARKG F B =RKBRKG F AB =RKABRKG - Total N-1 JKT - - 5. Daerah Kritik DK a = { F a | F a ³ F a; p-1, N-pq } DK b = { F b | F b ³ F a; q-1, N-pq } DK ab = { F ab | F ab ³ F a; p-1q-1, N-pq } 6. Keputusan Uji H 0A ditolak jika F a ³ F a; p-1, N-pq H 0B ditolak jika F b ³ F a; q-1, N-pq H 0AB ditolak jika F ab ³ F a; p-1q-1, N-pq

b. Uji Lanjut Anava

Untuk mengetahui perbedaan rerata setiap pasangan baris, setiap pasangan kolom dan setiap pasangan sel dilakukan uji lanjut anava atau uji komparasi ganda dengan metode Scheffe untuk anava dua jalan. Uji komparasi ganda dilakukan apabila H ditolak dan variabel bebas dari H yang ditolak tersebut terdiri atas tiga kategori. Jika H yang ditolak tersebut terdiri dari dua kategori, maka untuk melihat perbedaan pengaruh antara kedua kategori mengikuti perbedaan reratanya. Uji komparasi juga perlu dilakukan apabila terdapat interaksi antara kedua variabel bebas. Adapun langkah-langkah untuk melakukan uji Scheffe adalah sebagai berikut: a. Identifikasi semua pasangan komparasi yang ada. b. Menentukan hipotesis yang bersesuaian. c. Menentukan taraf signifikansi. d. Statistik uji 1 Komparasi rataan antar kolom ú ú û ù ê ê ë é + - = - .j .i 2 .j .i j . .i n 1 n 1 RKG X X F dengan F. i-.j = nilai F obs pada perbandingan kolom ke-i dan kolom ke-j .i X = rataan pada kolom ke-i .j X = rataan pada kolom ke-j RKG = rataan kuadrat galat, yang diperoleh dari perhitungan analisis variansi n .i = ukuran sampel kolom ke-i n .j = ukuran sampel kolom ke-j Dengan daerah kritik { } pq N 1, q α; j i j i F 1 q F F DK - - - - - = 2 Komparasi rataan antar sel pada kolom yang sama ú ú û ù ê ê ë é + - = - kj ij 2 kj ij kj ij n 1 n 1 RKG X X F Dengan daerah kritik { } pq N 1, pq α; kj ij kj ij F 1 pq F F DK - - - - - = 3 Komparasi rataan antar sel pada baris yang sama ú ú û ù ê ê ë é + - = - ik ij 2 ik ij ik ij n 1 n 1 RKG X X F Dengan daerah kritik { } pq N 1, pq α; ik ij ik ij F 1 pq F F DK - - - - - = Budiyono, 2004

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Deskripsi Data

Data dalam penelitian ini meliputi data hasil ujicoba instrumen terhadap kelas VII B SMP Negeri 1 Wonosari, data nilai mid semester II tahun pelajaran 20062007 mata pelajaran matematika, data prestasi belajar matematika pada sub pokok bahasan jumlah sudut-sudut dalam segitiga, hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga, keliling dan luas segitiga, data motivasi belajar siswa kelas VII A dan VII B SMP Negeri 2 Wonosari. Adapun uraian tentang data-data tersebut adalah sebagai berikut.

1. Data Hasil Uji Coba Instrumen

Instrumen yang diujicobakan dalam penelitian ini berupa tes prestasi belajar matematika pada sub pokok bahasan jumlah sudut-sudut dalam segitiga, hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga, keliling dan luas segitiga serta angket motivasi belajar siswa. Data hasil coba instrumen digunakan untuk mengetahui validitas isi, konsistensi internal dan reliabilitas instrumen. Dari hasil uji coba instrumen diperoleh data sebagai berikut.

a. Uji Coba Tes Prestasi Belajar

1 Uji Validitas Isi Tes prestasi belajar matematika pada sub pokok bahasan jumlah sudut- sudut dalam segitiga, hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga, keliling dan luas segitiga yang diujicobakan sebanyak 30 butir soal. Dari 30 butir soal ini diuji validitas isinya. Uji validitas ini dilakukan oleh dua orang validator yang merupakan guru mata pelajaran matematika yaitu Drs. Suhardi, M.M dan Suyadi, S.Pd. Berdasarkan uji validitas isi, diperoleh 28 butir soal dinyatakan valid, karena memenuhi semua kriteria penelaahan uji validitas isi. Dua butir soal lainnya, yaitu nomor 27 dan 30 tidak valid karena tidak memenuhi beberapa kriteria penelaahan uji validitas isi, sehingga tidak digunakan untuk penelitian. Uji validitas isi disajikan pada lampiran 9.

Dokumen yang terkait

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN STRUKTURAL MELALUI STRATEGI THINK PAIR SHARE PADA POKOK BAHASAN PERSAMAAN LINEAR DUA PEUBAH DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA

0 2 64

Eksperimentasi pembelajaran Matematika dengan menggunakan model struktural “Think Pair Share” pada materi pokok bentuk akar dan pangkat ditinjau dari gaya belajar Matematika siswa

0 3 121

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN SEGITIGA MELALUI STRATEGI THINK-PAIR-SQUARE Perbandingan Hasil Belajar Matematika pada Pokok Bahasan Segitiga Melalui Strategi Think-Pair-Square dan Explicit Instruction Siswa Kelas VII SMPN 1 Bany

0 0 15

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN SEGITIGA MELALUI STRATEGI THINK-PAIR-SQUARE Perbandingan Hasil Belajar Matematika pada Pokok Bahasan Segitiga Melalui Strategi Think-Pair-Square dan Explicit Instruction Siswa Kelas VII SMPN 1 Bany

0 1 14

EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN METODE THINK-PAIR-SHARE (TPS) DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA PADA POKOK BAHASAN SEGITIGA (Eksperimen pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Mojosongo).

0 0 8

EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN STRUKTURAL THINK-PAIR-SHARE (TPS) DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA (Kelas VII Semester 2 SLTP Negeri 2 Ngemplak, Kab. Boyolali Tahun Ajaran 2008/2009).

0 0 8

OPTIMALISASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN STRUKTURAL TIPE TPS (THINK PAIR SHARE) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA (PTK Kelas VII SMP Pembangunan Wonosari Tahun Ajaran 2008/2009).

0 0 7

PENDAHULUAN EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE THINK PAIR SHARE DAN STUDENT TEAM HEROIC LEADERSHIP TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA (Pada Siswa Kelas VII Semester Ganjil SMP Negeri 2 Kebakkramat

0 0 8

KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE THINK PAIR SHARE DAN STUDENT TEAM HEROIC LEADERSHIP TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA (Pada Siswa Kelas VII Semester Ganjil SMP

0 0 4

STUDI KOMPARANSI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN STRUKTURAL TIPE TPS (THINK PAIR SHARE) Studi Komparansi Pembelajaran Matematika Melalui Pendekatan Struktural Tipe Tps (Think Pair Share) Dan Tipe Nht (Numbered Head Together) Pada Pokok Bahasan

0 3 14