153 semua. Guru
: “ Baik, nanti kita akan bahas bersama-sama aplikasi software. Kemudian Guru memberitahukan indikator
pembelajaran yang harus dicapai dengan alokasi waktu 10-15 menit.
Gambar 2. Guru Menyampaikan materi
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
1. Membagi kelompok secara heterogen menjadi 8 kelompok yang setiap kelompok terdiri atas 5 orang.
2 Siswa berdiskusi kelompok tentang aplikasi software dari berbagai sumber. Setiap kelompok menuangkan hasil diskusinya dalam
bentuk power point. 3. Setiap siswa atau kelompok saling tukar pendapat berdasarkan
sumber yang dipelajari dan diperoleh dalam membuat power point. Guru memberikan kegiatan-kegiatan kepada peserta didik dengan
menggunakan laboratorium komputer dan media lembar kertas kerja .
154 Kegiatan ini bertujuan untuk merangsang keingin tahuan siswa. Hasil
praktek kemudian didiskusikan dalam tim dengan menjawab pertanyaan yang ada di lembar kertas kerja . Guru berkeliling pada
semua tim. Ada tim yang anggotanya tidak semua mengerjakan lembar kertas kerja, malah asyik bercerita atau mengerjakan sendiri.
Pendidik mendekati dan menanyakan alasan siswa tersebut tidak mengerjakan lembar kertas kerja secara bersama-sama. Ada siswa
yang beralasan malu belajar bersama dengan anggota timnya yang pintar, ada juga yang beralasan sudah ada yang mengerjakan lembar
kertas kerja itu, ada yang beralasan tidak mengerti maksudnya. Guru berusaha memotivasi dengan menjelaskan tujuan pembelajaran
kooperatif tipe TGT adalah melatih bekerja sama dan aktif dalam pembelajaran, pendidik juga sedikit membantu mereka memahami
pertanyaan dalam lembar kertas kerja dengan praktek yang mereka lakukan. Guru juga melihat ada tim yang sedikit gaduh karena saling
tunjuk teman untuk mengerjakan lembar kertas kerja. Guru mendatangi dan menegaskan bahwa mereka harus bekerjasama untuk
mempelajari lembar kertas kerja tersebut. Jika hanya saling tunjuk maka mereka tidak akan bisa menyelesaikan lembar kertas kerja sesuai
waktu yang diberikan dan mereka juga tidak akan memahami apa materi yang dipelajari.
155
b. Elaborasi
