187
4.4 Tindakan Siklus III
Seperti pada siklus kedua, siklus ketiga ini terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi.
4.4.1 . Perencanaan Tindakan
Perencanaan pada siklus ketiga berdasarkan refisi dari siklus kedua. Secara rinci tahapan perencanaan siklus ketiga dijelaskan sebagai berikut.
1. Mengkaji ulang rencana pelaksanaan pembelajaran RPP yang disesuaikan dengan hasil refleksi pada siklus II, termasuk perbaikan
komponen-komponen RPP yang masih kurang. 2. Menyiapkan media pembelajaran, alat-alat yang digunakan dalam
pembelajaran, Kartu Turnamen, simulasi dan gambar, alat. 3. Menyusun alat penilaian aspek kognitif berupa lembar soal tes
turnamen dan kompetensi akhir yaitu bentuk tes pilihan ganda. 4. Menyiapkan lembar observasi aktivitas siswa.
5. Menjelaskan kembali
kepada siswa
langkah-langkah model
pembelajaran kooperatif TGT yang diterapkan dalam pembelajaran yang lebih mudah untuk dipahami siswa.
4.4.2
Pelaksanaan Tindakan Siklus II 4.4.2.1
Pertemuan 1 1.
Pendahuluan
a. Pada kegiatan pendahuluan, siswa berdoa berdasarkan keyakinan masing-masing. Dampak berdoa adalah kegiatan komunikasi
vertikal kepada Tuhan Yang Maha Esa. Dengan berdoa setiap
188 hari guru dan siswa akan lebih dekat dengan sang pencipta dan
bisa mempunyai pola pikir bahwa segala sesuatu adalah karena pertolongan Tuhan.
Karakter yang akan terbentuk manusia yang percaya kepada Tuhan.
b. Siswa diajak bertegur sapa dan ditanyakan kabar hari ini. Dampaknya siswa akan merasa diperhatikan, sehingga mereka
akan mendapat awalan yang nyaman untuk belajar. Karakter yang akan terbentuk rasa hormat kepada guru.
Pada kegiatan pendahuluan, pendidik membuka dengan salam dan mengecek kehadiran siswa, memberikan apersepsi dengan meminta siswa
menyebutkan cara atau langkah-langkah menyimpan file presentasi dan membuat gambar.
Guru : “ Anak-anak masih ingat materi kita beberapa waktu lalu, untuk
menyimpan dokumen dan membuka dokumen yang lain ?”, siswa yang
ingat berebut mengacung-kan tangan dan menjelaskan pada guru. Guru memuji jawabannya. Kemudian guru memberitahukan indikator
pembelajaran yang harus dicapai dan memotivasi siswa dengan menjelaskan penghargaan yang tim mereka dapat peroleh di akhir
turnamen. “Untuk turnamen pada unit ini, bonus yang diberikan bukan lagi bebas PR tetapi saya akan mentraktir kalian makan bakso bersama di
ka ntin bagi tim Super”. Kelas menjadi hiruk pikuk dengan sorakan dan
tepuk tangan dari siswa. Kegiatan ini dengan alokasi waktu 10-15 menit.
189
Gambar 7. Guru memberikan penjelasan kepada siswa
2 Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
Kategori