Perencanaan atau Persiapan Tindakan Pelaksanaan Tindakan

diasumsikan bahwa model pembelajaran inkuiri dalam pembelajaran dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS terpadu.

G. Teknik Pengukuran Data

1. Data aktivitas siswa Data observasi aktivitas siswa yang relevan yang dilakukan oleh siswa dapat di deskripsikan melalui bentuk persen dengan menggunakan rumus sebagai berikut : Ai = Na x 100 N Keterangan : Ai = Persentase aktivitas siswa Na = Banyaknya aktivitas yang terkategori aktif N = Banyaknya aktivitas yang diamati Siswa dikategorikan aktif apabila persentase aktivitasnya mencapai 70 atau lebih. Selanjutnya, untuk menentukan persentase siswa aktif digunakan rumus : As = ∑ As x 100 N N Keterangan : As = Persentase siswa aktif ∑ As = Banyaknya siswa yang aktif N = Banyaknya siswa yang hadir 2. Data hasil belajar siswa a Hasil tes belajar At = ∑ At x 100 N N Keterangan : At = Persentase siswa tuntas belajar ∑ At = Banyaknya siswa yang tuntas belajar N = Banyaknya siswa yang hadir b Nilai rata-rata kelas x = ∑ Ns N N Keterangan : x = Nilai rata-rata kelas ∑ Ns = Jumlah nilai tes seluruh siswa N = Banyaknya siswa yang hadir Sedangkan untuk mengukur aktivitas guru diukur dengan menggunakan Alat Penilaian Kemampuan Guru APKG. APKG berhubungan dengan kualitas guru dalam menjalankan tugasnya. APKG I digunakan untuk menilai kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran, sedangkan APKG II digunakan untuk menilai kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran. Indikatornya adalah sebagai berikut : Tabel 5. Lembar APKG 1 Untuk Menilai Kemampuan Merencanakan Pembelajaran No Indikator 1 2 3 4 5 1 Menentukan bahan pembelajaran dan merumuskan tujuan Rata-rata butir 1 = A 2 Mengembangkan dan mengorganisasikan materi, media alat bantu pembelajaran dan sumber belajar Rata-rata butir 2 = B 3 Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran Rata-rata butir 3 = C 4 Merencanakan pengelolaan kelas Rata-rata butir 4 = D 5 Merencanakan prosedur, jenis dan menyiapkan alat penilaian Rata-rata butir 5 = E 6 Tampilan dokumen rencana pembelajaran Rata-rata butir 6 = F Sumber : Lembar APKG model FKIP – UT Nilai APKG I = R R = A + B + C + D + E + F 6

Dokumen yang terkait

STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENTS TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DAN MODEL PEMBELAJARAN KONVENSIONAL SISWA KELAS VIII SEMESTER GENAP SMP NEGERI 5 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2011/2012

0 7 82

PENGARUH PEMANFAATAN SARANA BELAJAR DI SEKOLAH DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SEMESTER GENAP SMP NEGERI 5 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2013/2014

1 46 78

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 12 BANDAR LAMPUNG TAHUN AJARAN 2013/2014

0 6 79

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DAN MINAT BELAJAR MELALUI MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 23 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2013/2014

0 15 106

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR IPS MELALUI PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 RAJA BASA JAYA BANDAR LAMPUNG

0 8 115

STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK DAN TIPE SNOWBALL DRILLING DENGAN MEMPERHATIKAN KEMAMPUAN AWAL PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2013/2014

0 9 95

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA ICT OLEH SISWA DAN PEMANFAATAN FASILITAS BELAJAR DISEKOLAH MELALUI MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 23 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2013/2014

0 3 103

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA SMP NEGERI 1 KASUI KELAS VIII SEMESTER GANJIL TAHUN AJARAN 2013/2014

0 24 76

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DAN PERSEPSI SISWATENTANG METODE MENGAJAR GURU MELALUI MINAT BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 8 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2013/2014

0 10 101

STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SCAFFOLDING DAN LESSON STUDY TERHADAP HASIL BELAJAR KELAS VII DI SMP NEGERI 8, BANDAR LAMPUNG DENGAN MEMPERHATIKAN KEMAMPUAN AWAL SISWA TAHUN AJARAN 2014/2015

0 5 93