100
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
4.1 HASIL PENELITIAN
4.1.1 Studi Pendahuluan
Studi pendahuluan dilaksanakan untuk memperoleh data awal tentang perencanaan pembelajaran IPS berbasis KTSP kelas V SD Gugus Sadewa
Kecamatan Karangmalang Kabupaten Sragen. Studi pendahuluan ini dilaksanakan pada tanggal 2 sampai 5 Februari 2016 dengan melakukan studi lapangan dan
wawancara. Studi lapangan dan wawancara dilaksanakan di SD Negeri Gugus Sadewa
Kecamatan Karangmalang Kabupaten Sragen. Berdasarkan hasil studi pendahuluan yang telah dilakukan di SD Negeri di Kecamatan Karangmalang Kabupaten Sragen
terdapat 4 SD Negeri di Gugus Sadewa Kecamatan Karangmalang Kabupaten Sragen yakni SD Negeri Plumbungan 1, SD Negeri Plumbungan 2, SD Negeri
Plumbungan 5 dan SD Negeri Pelemgadung 3 yang menyusun perencanaan pembelajaran IPS pada standar kompetensi 2 yaitu menghargai peranan tokoh
pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia dan kompetensi dasar 2.4 yaitu menghargai perjuangan para tokoh dalam
mempertahankan kemerdekaan dengan baik. Pada umumnya perencanaan pembelajaran yang telah disusun sudah sesuai dengan standar proses yang berlaku
pada kurikulum tingkat satuan pendidikan KTSP, guru sudah dapat
mengembangkan indikator sesuai dengan kekhasan daerah masing-masing, dan guru sudah mencantumkan berbagai teknik evaluasi.
4.1.2 Aspek Perencanaan Pembelajaran IPS Berbasis KTSP Kelas V SD
Negeri Gugus Sadewa Kecamatan Karangmalang Kabupaten Sragen
a. Reduksi Data
Berkaitan dengan fokus penelitian yaitu perencanaan pembelajaran, pada aspek perencanaan pembelajaran IPS berbasis KTSP kelas V SD Negeri
Gugus Sadewa Kecamatan Karangmalang Kabupaten Sragen peneliti memilih data mengenai perencanaan pembelajaran IPS pada standar
kompetensi 2 yaitu menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia dan
kompetensi dasar 2.4 yaitu menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan. Adapun aspek perencanaan pembelajaran
IPS yang peneliti ambil yaitu silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran RPP yang telah sesuai dengan standar proses yang berlaku.
b. Penyajian Data
1 Hasil Wawancara
Berdasarkan wawancara yang telah dilakukan dengan guru kelas V SD Negeri Gugus Sadewa Kecamatan Karangmalang Kabupaten Sragen
diperoleh hasil bahwa guru kelas V SD Negeri Gugus Sadewa Kecamatan Karangmalang Kabupaten Sragen telah menyusun perencanaan
pembelajaran IPS berbasis KTSP pada standar kompetensi 2 yaitu menghargai
peranan tokoh
pejuang dan
masyarakat dalam
mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia dan kompetensi dasar 2.4 yaitu menghargai perjuangan para tokoh dalam
mempertahankan kemerdekaan. Adapun perencanaan pembelajaran IPS yang telah disusun berupa silabus mata pelajaran IPS dan rencana
pelaksanaan pembelajaran RPP mata pelajaran IPS. Perencanaan pembelajaran IPS disusun sebagai bukti fisik atau sebagai administrasi
pada saat pembelajaran akan dimulai. Setiap akan memulai pembelajaran guru selalu menyerahkan RPP kepada kepala sekolah dan selalu diadakan
pengawasan kepala sekolah terhadap perencanaan pembelajaran yang telah disusun guru. Guru menyusun perencanaan pembelajaran sebagai
salah satu langkah untuk mencapai tujuan pembelajaran. Guru menganggap bahwa dengan menerapkan perencanaan pembelajaran dapat
membuat pembelajaran menjadi lebih efektif sehingga waktu yang sedikit untuk mata pelajaran IPS dapat dimanfaatkan sebaik-baiknya.
2 Hasil Dokumentasi
Tabel 4.1
Dokumentasi Aspek Perencanaan Pembelajaran IPS Berbasis KTSP Kelas V SD Negeri Gugus Sadewa
Kecamatan Karangmalang Kabupaten Sragen
Nama Sekolah Aspek Perencanaan
Pembelajaran IPS Berbasis KTSP Kelas V
Keterangan
Silabus RPP
SD Negeri Plumbungan 1
√ √
Perencanaan pembelajaran IPS yang telah disusun
berupa hardfile SD Negeri
Plumbungan 2 √
√ Perencanaan pembelajaran
IPS yang telah disusun berupa hardfile
SD Negeri Plumbungan 5
√ √
Perencanaan pembelajaran IPS yang telah disusun
berupa hardfile SD Negeri
Pelemgadung 3 √
√ Perencanaan pembelajaran
IPS yang telah disusun berupa softfile
3 Hasil Catatan Lapangan
Berdasarkan hasil catatan lapangan dapat terlihat perencanaan pembelajaran IPS yang telah disusun guru pada standar kompetensi 2
yaitu menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia dan
kompetensi dasar 2.4 yaitu menghargai perjuangan para tokoh dalam
mempertahankan kemerdekaan.
Guru menyimpan
perencanaan pembelajaran tersebut dalam lemari guru masing-masing.
c. Kesimpulan
Guru kelas V di SD Gugus Sadewa Kecamatan Karangmalang Kabupaten Sragen telah menyusun perencanaan pembelajaran IPS berbasis
KTSP pada standar kompetensi 2 yaitu menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan
Indonesia dan kompetensi dasar 2.4 yaitu menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan. Perencanaan pembelajaran yang
disusun berupa silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran RPP
4.1.3 Komponen Perencanaan Pembelajaran IPS Berbasis KTSP Kelas V SD
Kategori