Pelaksanaan Program Kepengawasan Pelaporan

4 Pemantapan dan penyempurnaan rancangan program pengawasan tahunan.

b. Program Semester

Penyusunan program semester pengawasan pada setiap sekolah binaan. Secara garis besar rencana program pengawasan pada setiap sekolah binaan disebut Rencana Kepengawasan Akademik RKA dan Rencana Kepengawasan Manajerial RKM

c. Instrumen

Penyiapan instrumen yang dibutuhkan sesuai dengan materiaspekfokus masalah yang akan disupervisi.

2. Pelaksanaan Program Kepengawasan

1 Melaksanakan pembinaan guru danatau kepala sekolah 2 Memantau pelaksanaan delapan standar nasional pendidikan. 3 Melaksanakan penilaian kinerja guru danatau kepala sekolah. 4 Membimbing dan melatih profesional guru danatau kepala sekolah

3. Pelaporan

a. Tujuan Penyusunan Laporan Hasil Pengawasan 1 Memberi gambaran mengenai keterlaksanaan setiap butir kegiatan yang menjadi tugas pokok pengawas sekolah. 2 Memberikan gambaran mengenai kondisi sekolah binaan berdasarkan hasil pengawasan hasil pembinaan, pemantauan, dan penilaian 3 Menginformasikan berbagai faktor pendukung dan penghambat dalam setiap butir pelaksanaan kegiatan pengawasan sekolah. b. Tahap Pelaporan 1 Mengkompilasi dan mengklasifikasi data hasil pemantauan dan pembinaan. 2 Menganalisis data hasil pemanatauan dan pembinaan. 3 Menyusun laporan hasil pengawasan. 4 Menyampaikan laporan semester dan tahunan kepada Dinas Pendidikan Kabupaten serta sekolah binaannya. 11 BAB II IDENTIFIKASI DAN ANALISIS HASIL PENGAWASAN A. IDENTIFIKASI HASIL PENGAWASAN Berdasarkan hasil laporan kepengawasan pada akhir tahun pelajaran 20132014, permasalahan kepengawasan terhadap satuan pendidikan di Kabupaten Grobogan dapat diidentifikasikan sebagai berikut : . 1. Pembinaan a. Guru masih kesulitan dalam menyusun perangkat pembelajaran. b. Guru masih kesulitan dalam melaksanakan proses pelaksanaan pembelajaran dengan pendekatan scientifik. c. Guru masih belum banyak yang menggunakan media dan sumber belajar d. Guru masih sedikit yang memanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar e. Guru masih belum efektif dalam membimbing dan melatih peserta didik pada kegiatan ekstra kurikuler. f. Guru masih kesulitan dalam menggunakan tehnologi informasi dan komunikasi untuk pembelajaran g. Guru masih kesulitan dalam menyusun instrumen penilaian. h. Guru masih kesulitan mengadakan penilaian hasil belajar. i. Guru masih belum banyak yang memanfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan mutu pendidikan dan pembelajaranpembimbingan j. Guru masih kesulitan dalam melakukan refleksi hasil-hasil yang dicapai.

2. Pemantauan