Dalam pelaksanaannya kegiatan tindak lanjut supervisi akademik sasaran utamanya Hasil analisis, catatan supervisor, dapat dimanfaatkan untuk perkembangan Umpan balik akan memberi prtolongan bagi supervisor dalam melaksanakan tindak

2. Pemantapan Instrumen Pengawasan

Kegiatan memantapkan instrumen supervisi dapat dilakukan dengan cara diskusi kelompok oleh para supervisor tentang instrumen supervise dengan pengelompokan sebagai berikut.

a. Penilaian Kinerja

1 Instrumen pengumpulan data dan informasi supervisi standar proses. 2 Instrumen pengumpulan data dan informasi supervisi standar penilaian pendidikan. 3 Instrumen Penilaian Administrasi Kepala Sekolah, danatau guru.

b. Pemantauan

1 Instrumen pemantapan dan penilaian kurikulum yang berupa instrument pengumpulan data dan informasi supervisi standar isi telaah kurikulum 2 Instrumen pengumpulan data dan informasi supervisi standar kompetensi lulusan 3 Instrumen pengumpulan data dan informasi supervisi standar pendidik dan tenaga kependidikan. 4 Instrumen pengumpulan data dan informasi supervisi standar sarana dan prasarana. 5 Instrumen pengumpulan data dan informasi supervisi standar pengelolaan. 6 Instrumen pengumpulan data dan informasi supervisi standar pembiayaan.

c. Monitoring

1 Instrumen Monitoring Penerimaan Peserta Didik Baru PPDB 2 Instrumen Monitoring Ulangan Mid Semester atau Ulangan Tengah Semester 3 Instrumen Monitoring Ulangan Akhir Semester. 4 Instrumen Monitoring Ulangan Kenaikan Kelas. 5 Instrumen Monitoring Ujian Sekolah 6 Instrumen Monitoring Ujian Sekolah 3 mapel Dengan demikian, dalam tindak lanjut supervisi dapat disimpulkan sebagai berikut.

1. Dalam pelaksanaannya kegiatan tindak lanjut supervisi akademik sasaran utamanya

adalah kegiatan belajar mengajar.

2. Hasil analisis, catatan supervisor, dapat dimanfaatkan untuk perkembangan

keterampilan mengajar guru atau meningkatkan profesionalisme guru dan karyawan, 23 setidak-tidaknya dapat mengurangi kendala yang muncul atau yang mungkin akan muncul.

3. Umpan balik akan memberi prtolongan bagi supervisor dalam melaksanakan tindak

lanjut supervisi. Dari umpan balik itu pula dapat tercipta suasana komunikasi yang tidak menimbulkan ketegangan, menonjolkan otoritas yang mereka miliki, memberi kesempatan untuk mendorong guru memperbaiki penampilan, dan kinerjanya. 24 BAB III RENCANA PROGRAM TAHUNAN PENGAWASAN TAHUN PELAJARAN 20142015 Pengawas satuan pendidikan berkedudukan sebagai pelaksana teknis fungsional di bidang pengawasan akademik dan manajerial pada sejumlah satuan pendidikan yang ditetapkan yang pada kakekatnya adalah memberi bantuan profesional kesejawatan yang dilaksanakan melalui dialog kajian masalah pendidikan dan atau pengembangan serta implementasinya dalam upaya meningkatkan kemampuan profesional dan komitmen guru, kepala sekolah dan tenaga kependidikan lainnya di sekolah, guna mempertinggi prestasi belajar peserta didik dan kinerja sekolah dalam rangka meningkatkan mutu, relevansi, efisiensi, dan akuntabilitas pendidikan. Oleh karena itu dalam melaksanakan tugas kepengawasan seorang pengawas sekolah hendaknya memahami tugas pokok yang meliputi pembinaan, pemantauan dan penilaian terhadap sekolah yang menjadi tanggung jawab binaannya secara utuh dan keseluruhan dalam rangka meningkatkan kinerja sekolah sebagai upaya peningkatan mutu pendidikan. Tugas pokok tersebut diimplementasikan kedalam bentuk supervisi, baik supervisi manajerial maupun supervisi akademik. Berdasarkan jangka waktunya atau periode kerjanya, program pengawasan sekolah terdiri atas: a program pengawasan tahunan, b program pengawasan semester c rencana kepengawasan akademik RKA dan d rencana kepengawasan manajerial RKM. Program pengawasan tahunan disusun dengan cakupan kegiatan pengawasan pada semua sekolah di tingkat kabupatenkota dalam kurun waktu satu tahun. Program pengawasan tahunan disusun dengan melibatkan sejumlah pengawas dalam satu KabupatenKota untuk setiap jenjang pendidikan. Program pengawasan semester merupakan penjabaran program pengawasan tahunan pada masing-masing sekolah binaan selama satu semester yang disusun oleh masing- masing pengawas sesuai kondisi obyektif sekolah binaanya masing-masing. Program pengawasan sekolah adalah rencana kegiatan pengawasan yang akan dilaksanakan oleh pengawas sekolah dalam kurun waktu satu periode tertentu. Agar dapat melaksanakan tugasnya dengan baik, pengawas sekolah harus mengawali kegiatannya dengan menyusun program kerja pengawasan yang jelas, terarah, dan berkesinambungan dengan kegiatan pengawasan yang telah dilakukan pada periode sebelumnya. 25 A. MATRIKS PENYUSUNAN PROGRAM PENGAWASAN NO PROGRAM MATERI PROGRAM TARGET YANG DIHARAPKAN KETERANGAN 1. Program Pengawasan Tahunan Penyusunan Program Tahunan Pengawasan 1 Program pembinaan guru dan kepala sekolah 2 Program pemantauan 3 Program penilaian kinerja guru dan kepala sekolah 4 Program Pembimbingan dan Pelatihan Profesional Guru a 100 pengawas sekolah memiliki program tahunan pengawasn 26 B. SUPERVISI AKADEMIK 1. PROGRAM PEMBINAAN GURU NO PROGRAM KEGIATAN PEMBINAAN MATERI PROGRAM TARGET YANG DIHARAPKAN KETERANGAN 1a Perencanaan Pembelajaran Pengawas sekolah mendampingi guru menyusun administrasi perencanaan pembelajaran kurikulum 2013. Kelas 1,2 dan kelas 4, 5 : 1. Memilih menetapkan temasub tema 2. Analisis SKL, KI, Kompetensi Dasar, dan membuat indikator, 3. Pemetaan hubungan KD, Indikator dengan tema. 4. Jaringan KD, indikator 5. Penyusunan silabus Tematik 6. Penyusunan RPP Tematik 7. Penentuan KKM Kelas 1,2 dan kelas 4, 5 : 1. 100 guru dapat memilih menetapkan temasub tema 2. 100 guru dapat melakukan analisis SKL, KI, Kompetensi Dasar, dan membuat indikator, 3. 100 guru dapat melakukan pemetaan hubungan KD, Indikator dengan tema. 4. 100 guru dapat membuat jaringan KD, indikator 5. 100 guru dapat menyusun silabus Tematik 6. 100 guru dapat menyusun RPP Tematik 7. 100 guru dapat menyusun KKM Tematik 1b Perencanaan Pembelajaran Pengawas sekolah mendampingi guru menyusun administrasi perencanaan pembelajaran . Kelas 3 dan kelas 6: 1. Standar Isi 2. Pemetaan SK dan KD 3. Program Tahunan 4. Program Semester. 5. Silabus 6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 7. Penentuan KKM Kelas 3 dan kelas 6: 100 Guru memilikiStandar Isi 100 Guru memetakan SK dan KD. 3. 100 Guru memiliki protapromes 4. 100 Guru menyusun silabus 5. 100 Guru menyusun RPP 6. 100 Guru dapat menentukan KKM 27 NO PROGRAM KEGIATAN PEMBINAAN MATERI PROGRAM TARGET YANG DIHARAPKAN KETERANGAN 2 Proses Pelaksanaan Pembelajaran Pengawas sekolah mendampingi guru dalam proses pelaksanaan pembelajaran . Pengembangan kompetensi pedagogik dan profesional dalam proses pelaksanaan pembelajaran meliputi - Pendahuluan - Kegiatan Inti Dilakukan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik meliputi proses Eksplorasi; Elaborasi; Konfirmasi; dan Pendekatan Scientific - Penutup 100 guru mampu melaksanakan pembelajaran disertai pengembangan kompetensi pedagogik dan profesional sesuai standar proses. - Pendahuluan a. salam dan doa b. mengecek kehadiran c. penyampaian tujuan dan ruang lingkup materi. - Kegiatan Inti Eksplorasi; Elaborasi; Konfirmasi; dan Pendekatan Scientific - Penutup a. menyimpulkan. b. refleksi c. penilaian d. tugas e. salam f. doa penutup - MateriPembina an - Dijadikan bahan untuk umpan balik 3 Penilaian Pembelajaran Pengawas sekolah mendampingi guru melaksanakan penilaian hasil pembelajaran. Penilaian hasil pembelajaran mencakup aspek sikap, pengetahuan, maupun keterampilan melalui tesnontes 1 Tes: UH, UTS, US, UAS 2 Non tes: pengamatan dan pengukuran sikap 3 Nontes: penilaian hasil karya tugas, proyek, dan portofolio - 100 guru mempunyai administrasi perangkat penilaian, - 100 sampel guru mempunyai dokumen pelaksanaan penilaian tes dan nontes. - 100 guru mempunyai dokumen hasil penilaian pembelajaran baik tes maupun nontes. - MateriPembina an - Dijadikan bahan untuk umpan balik 28 NO PROGRAM KEGIATAN PEMBINAAN MATERI PROGRAM TARGET YANG DIHARAPKAN KETERANGAN 4 Hasil penilaian pembelajaran Pengawas sekolah mendampingi guru memanfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan mutu pembelajaran Pemanfaatan hasil penilaian untuk perbaikan mutu pembelajaran - 100 sampel guru memanfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan mutu pembelajaran 5 Media dan sumber belajar dalam pembelajaran Pengawas sekolah mendampingi guru tentang cara penggunaan media dan sumber belajar untuk pembelajaran Penggunaan media dan sumber belajar dalam pembelajaran - 100 sampel guru menggunakan media dan sumber belajar yang relevan untuk pembelajaran 6 Lingkungan dan sumber belajar Pengawas sekolah mendampingi guru memanfaatkan lingkungan dan sumber belajar Pemanfaatan lingkungan dan sumber belajar - 100 sampel guru mampu memanfaatkan lingkungan dan sumber belajar untuk pembelajaran 7 Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam pembelajaran Pengawas sekolah mendampingi guru memanfaatkan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam pembelajaran Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam pembelajaran - 100 sampel guru mampu memanfaatkan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam pembelajaran 8. Merekomendasi kan guru mengenai tugas membimbing dan melatih Pengawas sekolah mendampingi kepala sekolah merekomendasikan guru dalam melaksanakan program bimbingan prestasi siswa, program peningkatan mutu lulusan, program pengembangan diri, dan layanan lain pada Rekomendasi guru melaksanakan program bimbingan prestasi siswa, program peningkatan mutu lulusan, dan program pengembangan diri dan layanan lain pada peserta didik Program Bimbingan dan Konseling, Pengembangan Perpustakaan dan Atas rekomendasi Pengawas - 100 guru mampu melaksanakan program bimbingan prestasi siswa. - 100 guru mampu meningkatkan mutu lulusan peserta didik - 100 guru termotivasi melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler, kegiatan intra sekolah, dan layanan lain pada 29 NO PROGRAM KEGIATAN PEMBINAAN MATERI PROGRAM TARGET YANG DIHARAPKAN KETERANGAN peserta didik Program Bimbingan dan Konseling, Pengembangan Perpustakaan dan Laboratorium Laboratorium peserta didik Program Bimbingan dan Konseling, Pengembangan Perpustakaan dan Laboratorium

2. MATRIKS PROGRAM PEMANTAUAN PELAKSANAAN 8 DELAPAN SNP