66
Evaluasi pertemuan kedua siklus pertama dilakukan setelah pembelajaran selesai. Pelaksanaan kegiatan bercerita
pertemuan kedua pada Siklus I berjalan lancar, namun ada beberapa anak yang asik sendiri dengan mainannya dan ngobrol
dengan teman sebelahnya ketika kegiatan bercerita berlangsung. Indikator yang muncul pada aspek berbagi yaitu anak
meminjamkan alat tulis, anak mau menawarkan makanan, berbagi tempat duduk, dan memberikan mainan yang
dimilikinya. Indikator anak memberikan sebagian uangnya untuk orang yang membutuhkan, memiliki jumlah paling sedikit
dimunculkan yaitu 9 anak.
c. Observasi Siklus I
Berdasarkan hasil tindakan Siklus I, maka diperoleh gambaran tentang perilaku altruistik anak yang meliputi empati, berbagi dan membantu. Hasil
observasi pelaksanaan kegiatan bercerita pada Siklus I, dapat dilihat pada Tabel 5 berikut ini:
67
Tabel 5. Hasil Observasi Check List pada Siklus I
No Nama
Aspek Perilaku
Altruistik
Kriteria Empati
Berbagi Membantu
Skor Skor
Skor Skor
1 Az
1 17
3 60
2 50
6 40
Cukup 2
Rf 3
50 1
20 4
27 Cukup
3 Aq
4 67
5 100
3 75
12 80
Sangat Baik
4 Ca
4 67
4 80
1 25
9 60
Baik 5
Di 3
50 3
60 3
75 9
60 Baik
6 Dya
5 83
4 80
3 75
12 80
Sangat Baik
7 Fry
1 17
3 60
3 75
7 47
Cukup 8
Hsy 3
50 5
100 2
50 10
67 Baik
9 Ltf
6 100
5 100
4 100
15 100
Sangat Baik
10 Mra
6 100
5 100
4 100
15 100
Sangat Baik
11 Rzk
2 33
3 60
3 75
8 53
Baik 12
Al 2
33 2
40 2
50 7
47 Cukup
13 Rfi
3 50
2 40
3 75
8 53
Baik 14
Ryh 3
50 1
25 4
27 Cukup
15 Ab
5 83
4 80
4 100
13 87
Sangat Baik
16 Zaf
3 50
5 100
4 100
12 80
Sangat Baik
17 Frl
2 33
5 100
3 75
10 67
Baik 18
Afn 1
20 1
7 Kurang
19 Syd
4 67
4 80
4 100
12 80
Sangat Baik
20 Ngw
3 50
5 100
4 100
12 80
Sangat Baik
21 Rff
3 50
1 25
4 27
Cukup 22
Str 4
67 5
100 3
75 12
80 Sangat
Baik 23
Tta 5
83 4
80 3
75 12
80 Sangat
Baik
Jumlah 75
78 60
213 Baik
Rata-rata persentase
tiap aspek 54
68 65
62
68
Berdasarkan Tabel 5 di atas, diketahui bahwa aspek empati sebanyak 5 anak yang telah mencapai 75, pada aspek berbagi sebanyak 12 anak yang
telah mencapai 75, dan pada aspek membantu sebanyak 15 anak yang telah mencapai 75. Jumlah siswa yang belum mencapai kriteria pada aspek
empati sebanyak 18 anak, pada aspek berbagi sebanyak 11 anak, dan pada aspek membantu sebanyak 8 anak.
d. Refleksi Siklus I
Refleksi dilakukan oleh peneliti dan pendidik Kelompok B setelah Siklus I selesai. Hasil dari refleksi digunakan untuk perbaikan pada
pertemuan Siklus II. Berdasarkan hasil observasi, bahwa terjadi peningkatan terhadap kemampuan empati, berbagi, dan membantu dari sebelum tindakan
ke tindakan. Berikut adalah tabel peningkatan perilaku altruistik sebelum
tindakan ke tindakan Siklus I, disajikan pada tabel berikut: Tabel 6. Peningkatan Perilaku Altruistik pada Siklus I
Persentase perilaku altruistic
Aspek Perilaku
altruistik Empati
Berbagi Membantu
Pratindakan 33
49 45
41 Siklus I
54 68
65 62
Persentase Peningkatan
21 19
20 21
Berdasarkan Tabel 6 dapat diketahui bahwa peningkatan pada aspek empati sebesar 21, pada aspek berbagi sebesar 19 dan pada aspek
membantu sebesar 20. Peningkatan perilaku altruistik sebesar 21 pada Siklus I. Data pada tabel peningkatan di atas dapat diperjelas melalui grafik
pada Gambar 4.
69
Gambar 4. Grafik Persentase Perilaku Altruistik Siklus I
Berdasarkan data tabel yang diperoleh, dapat diketahui bahwa terjadi peningkatan terhadap perilaku altruistik dari sebelum tindakan ke tindakan
Siklus I, tetapi belum mencapai kriteria keberhasilan yang ditetapkan yaitu mencapai 75 pada setiap aspek, antara lain rata-rata persentase aspek
empati sebesar 54, berbagi sebesar 68, dan membantu sebesar 65. Aspek empati memiliki persentase terendah yaitu 54. Maka kegiatan perlu
dilanjutkan dalam upaya peningkatan perilaku altruistik pada aspek berempati melalui bercerita pada Siklus II. Adapun beberapa hambatan yang dihadapi
sebagai berikut: a
Masih ada anak yang kurang antusias dalam menjawab pertanyaan yang diberikan pada pendidik.
b Ada anak yang kurang memperhatikan pendidik bercerita.
c Cerita yang disampaikan singkat.
d Pendidik kurang mengeksplorasi cerita
Adanya hambatan selama pelaksanaan tindakan Siklus I maka perlu perbaikan pada tindakan Siklus II.
20 40
60 80
Empati Berbagi
Membantu 33
49 45
54 68
65
Pra tindakan Siklus I
70
2. Siklus II
