Salam Pembuka Apersepsi dan Motivasi

Evaluasi KONFIRMASI 1. Guru meminta siswa menanyakan apabila terdapat materi yang kurang jelas 2. Guru mengecek pemahaman siswa dengan memberikan umpan balik berupa soal-soal secara lisan 3. Guru menambahkan materi pengertian campuran homogen dan campuran heterogen. 4. Guru memberikan materijenis-jenis campuran heterogen suspensi dan koloid berikut contohnya. Penutup Memberikan penghargaan 5. Guru memberikan pengahargaan kepada siswa yang berani menjawab dengan tepat. 6. Guru menutup pelajaran dengan berdoa 13 menit

H. Sumber Pembelajaran

1. Guru McLaughlin, Charles W. Thompson, Marilyn. 1997. Physical Science. New York: GLENCOEMcGraw-Hill Bob Foster. 2004. Eksplorasi Sains Fisika. Bandung: PT Gelora Aksara Pratama Lusiana Dwi Rahayu. 2010. Fisika SMP. Jakarta: Kompas Ilmu 2. Peserta didik Teguh Sugiyarto dan Eny Ismayati. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam SMPMTs Kelas VII. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 3. Alat dan bahan : LCD proyektor

I. Penilaian

1 Teknik penilaian : Tes dan Non tes 2 Jenis penilaian : a. Sikap Sosial : Lembar Observasi Lampiran 1 b. Pengetahuan : Soal Uraian Lampiran 2

J. Rubrik Penilaian

1. Sikap Sosial a. Teknik Penilaian : Nontes b. Bentuk Instrumen : Lembar observasi c. Kisi-kisi : d. KriteriaRubrik No Aspek yang dinilai Penilaian 1 2 3 4 1. Memilki rasa ingin tahu Tidak menunjukkan antusias dalam kegiatan diskusi untuk menjawab pertanyaan, sulit terlibat aktif dalam kegiatan Menunjukkan antusias untuk menjawab pertanyaan, namun sulit terlibat aktif dalam Menunjukkan antusias dan semangat bertanya, namun baru terlibat aktif dalam kegiatan Menunjukkan antusias dan semangat bertanya, aktif dalam dalam kegiatan kelompok. No. Aspek yang dinilai Butir instrumen a. Memilki rasa ingin tahu 1 b. Menunjukkan ketekunan dan tanggung jawab dalam belajar dan bekerja secara individu maupun berkelompok 1 c. Ketelitian dan kehati-hatian dalam melakukan percobaan 1 d. Keterampilan berkomunikasi 1 kelompok walaupun telah didorong untuk terlibat Artinya, tidak terlibat dalam diskusi untuk menjawab pertanyaan, acuh tak acuh. kegiatan kelompok. Artinya, kurang terjadi interaksi antar individu dalam satu kelompok. kelompok ketika disuruh. 2. Menunjukkan ketekunan dan tanggung jawab dalam belajar dan bekerja secara individu maupun berkelompok Tidak berupaya sungguh- sungguh dalam menyelesaikan tugas, dan tugasnya tidak selesai. Tidak berupaya sungguh- sungguh dalam menyelesaika n tugas, namun hasil tugasnya selesai walaupun kurang maksimal. Berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan tugas, namun belum menunjukkan upaya terbaiknya. Tekun dalam menyelesaikan tugas dengan hasil terbaik yang bisa dilakukan, berupaya tepat waktu. 3. Ketelitian dan kehati- hatian dalam melakukan percobaan Tidak hati-hati dalam mengoperasikan alat , posisi mata saat membaca nilai hasil ukur tidak benar mata tidak tegak lurus Kurang hati- hati dalam mengoperasi kan alat, posisi mata saat membaca nilai hasil ukur kurang Hati-hati dalam mengoperasik an alat, posisi mata saat membaca nilai hasil ukur benar mata tegak lurus Hati-hati dalam mengoperasikan alat, posisi mata saat membaca nilai hasil ukur benar mata tegak lurus dengan jarum penunjuk, data