Perbandingan skala thermometer PENUTUP

G. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1 Tahap Sintaks Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Pendahuluan Menyampaik an tujuan dan memotivasi siswa

1. Salam Pembuka

a. Guru mengucap salam dan salah satu siswa memimpin doa sebelum pelajaran dimulai b. Guru mengecek kehadiran siswa 2. Apersepsi dan Motivasi Guru membawa 3 beaker glass yang berisi air panas dan air dingin , kemudian guru meminta siswa untuk membantu melakukan demonstrasi dengan cara mencelupkan kedua jari kedalam masing-masing beaker glass kemudian guru menanyakan “ apa yang di rasakan saat jari dicelupkan ke masing-masing beaker glass? ketika tangan kanan dimasukkan ke dalam beaker glass A, ternyata tangan kanan merasakan dingin. Sedangkan ketika tangan kiri dimasukkan pada ember C, tangan kiri terasa hangat. Ketika kamu memindahkan kedua telapak tanganmu dengan cepat dan memasukannya pada ember B, ternyata tangan kanan yang tadinya merasakan dingin akan berubah merasakan hangat, sedangkan tangan kiri yang tadinya merasakan hangat akan terasa dingin. Mengapa demikian? 5 menit Menyampaik an Tujuan Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. 1. Siswa mampu Menjelaskan pengertian suhu melalui demostrasi 2. Siswa mampu mendeskripsikan bagian- bagian thermometer melalui kegiatan diskusi 3. Siswa mampu mengukur suhu menggunakan thermometer 4. Siswa mampu membandingkan skala termometer Celcius dengan skala termometer yang lain Kegiatan Inti Mengorganis asikan siswa ke dalam kelompok- kelompok belajar EKSPLORASI 1. Guru mengorganisasi siswa menjadi beberapa kelompok 2. Setelah pembagian kelompok guru mengarahkan siswa untuk bereksperimen. 3. Guru menyediakan alat dan bahan untuk praktikum yang berhubungan dengan materi suhu. 23 menit Membimbing kelompok bekerja dan belajar ELABORASI 1. Siswa dibimbing oleh guru melakukan kegiatan siswa dengan kelompok yang telah dibagi tersebut dan diminta untuk mengisi LKS Lembar Kerja Siswa yang telah disediakan oleh guru. 2. Siswa dibimbing oleh guru mengisikan data hasil kegiatan ke dalam LKS yang telah disediakan 3. Guru memberikan kesempatan kepada perwakilan setiap kelompok untuk membacakan hasil LKS yang telah dikerjakan Evaluasi KONFIRMASI 1. Guru meminta masing–masing perwakilan kelompok untuk menyampaikan hasil diskusi