2. Guru menyampaikan informasi
tentang kegiatan
yang akan
dilakukan yaitu
melakukan percobaan untuk mengidentifikasi
sifat asam, basa, garam suatu zat menggunakan indikator buatan.
Fase 3 Mengorganisir
siswa dalam kelompok
belajar ELABORASI
1. Guru membagi siswa dalam
kelompok, tiap kelompok terdiri dari 4 siswa dan memberi nama
untuk masing-masing kelompok
2. Guru
membagikan LKS
1 Identifikasi sifat asam, basa,
garam suatu zat pada masing-
masing kelompok.
3. Guru memberikan penjelasan
kepada siswa tentang alat, bahan, dan cara kerja dalam melakukan
percobaan untuk mengidentifikasi sifat asam, basa, garam suatu zat
menggunakan indikator buatan.
Kerja sama, Kritis,
Tekun
Fase 4 Membimbing
Kelompok Bekerja
dan Belajar
4. Guru meminta kepada siswa untuk
mempelajari dan mendiskusikan LKS yang dibagikan serta diberi
kesempatan untuk menanyakan dari isi LKS jika ada prosedur yang
kurang paham 5.
Guru membimbing siswa dalam kelompok melakukan percobaan
6. Guru
berkeliling untuk
membimbing dan
melakukan penilaian kinerja tiap kelompok
Kerja sama, Kritis,
Tekun, teliti, Jujur,
Tanggung jawab
7. Setiap kelompok berdiskusi untuk
menjawab pertanyaan diskusi dan menyimpulkan hasil kegiatan.
Fase 5 Mengevaluasi
8. Guru meminta masing-masing
kelompok untuk mempresentasikan hasil kegiatannya di depan kelas
9. Guru memberikan kesempatan
kepada siswa lain yang ingin bertanya atau menanggapi hasil
kegiatan dari kelompok yang tampil
KONFIRMASI
1. Guru memberikan konfirmasi
dengan meluruskan
kesalahan pemahaman
dan memberikan
penguatan 2.
Guru dan siswa menyimpulkan hasil kegiatan secara bersama-sama.
3. Guru
memberikan penilaian
terhadap hasil
presentasi dan
ketepatan jawaban kelompok Kerja sama,
Jujur, Kritis, Tanggung
Jawab, Menghargai,
Penutup 10 menit
Fase 6 Memberikan
Penghargaan
4. Guru memberikan penghargaan
kepada kelompok yang berkinerja baik.
5. Guru menugaskan pada siswa untuk
belajar tentang indikator alami asam basa.
Menghargai
H. Sumber Belajar
1. Guru :
McLaughlin, Charles W. Thompson, Marilyn. 1997. Physical Science. New York: GlencoeMcGraw-Hill
2. Siswa :
Teguh Sugiyarto dan Eny Ismayati. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam SMPMTs Kelas VII. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
3. Alat dan Bahan
a. Seperangkat alat dan bahan identifikasi sifat asam, basa, garam.
b. Seperangkat alat dan bahan percobaan pesan rahasia.
I. Penilaian
1 Teknik penilaian
: Tes dan Non tes 2
Jenis penilaian :
a. Sikap Sosial : Lembar Observasi
Lampiran 1.1 b.
Pengetahuan : Soal Pilihan Ganda Lampiran 1.2
c. Keterampilan : Lembar Observasi
Lampiran 1.3
J. Kisi-KisiRubrik
1. Sikap Sosial
a. Teknik Penilaian
: Nontes b.
Bentuk Instrumen : Lembar observasi c.
Kisi-kisi :
d. Kriteria Rubrik
No Aspek yang
dinilai Penilaian
1 2
3 4
A. Memilki rasa
ingin tahu Tidak
menunjukkan antusias dalam
kegiatan diskusi untuk menjawab
pertanyaan, sulit terlibat
aktif dalam kegiatan
kelompok walaupun telah
didorong untuk Menunjukkan
antusias untuk
menjawab pertanyaan,
namun sulit
terlibat aktif dalam
kegiatan kelompok.
Artinya, Menunjukkan
antusias dan
semangat bertanya,
namun baru
terlibat aktif
dalam kegiatan kelompok
ketika disuruh. Menunjukkan
antusias dan
semangat bertanya,
aktif dalam
dalam kegiatan
kelompok.
terlibat Artinya, tidak
terlibat dalam
diskusi untuk menjawab
pertanyaan, acuh tak acuh.
kurang terjadi interaksi
antar individu dalam
satu kelompok.
B. Ketekunan dan
tanggung jawab
Tidak berupaya sungguh-
sungguh dalam menyelesaikan
tugas, dan
tugasnya tidak
selesai. Tidak
berupaya sungguh-
sungguh dalam
menyelesaika n
tugas, namun hasil
tugasnya selesai
walaupun kurang
maksimal. Berupaya tepat
waktu dalam
menyelesaikan tugas, namun
belum menunjukkan
upaya terbaiknya.
Tekun dalam
menyelesaikan tugas dengan hasil
terbaik yang bisa dilakukan,
berupaya tepat
waktu.
C. Ketelitian dan
kehati-hatian Tidak hati-hati
dalam mengoperasikan
alat , posisi mata saat
membaca nilai hasil ukur
tidak benar
mata tidak
tegak lurus
dengan jarum
penunjuk, data yang
ddilaporkan tidak
sesuai Kurang hati-
hati dalam
mengoperasi kan
alat, posisi
mata saat
membaca nilai
hasil ukur kurang
benar mata tidak
tepat tegak
lurus dengan jarum
penunjuk Hati-hati
dalam mengoperasik
an alat, posisi mata
saat membaca nilai
hasil ukur
benar mata
tegak lurus
dengan jarum penunjuk,
data yang
dilaporkan sesuai dengan
Hati-hati dalam
mengoperasikan alat, posisi mata
saat membaca
nilai hasil ukur benar mata tegak
lurus dengan
jarum penunjuk, data
yang dilaporkan sesuai
dengan nilai yang tercantum
pada alat
ukur, membantu teman
dengan nilai
yang tercantum pada alat ukur
nilai yang
tercantum pada alat ukur
lain yang masih kesulitan
dalam menjalankan
prosedur praktikum
D. Keterampilan
berkomunikasi Tidak
aktif dalam
tanya jawab, tidak ikut
mengemukaan gagasan atau ide,
tidak menghargai
pendapat siswa lain
Tidak aktif dalam tanya
jawab,tidak ikut
mengemuka an gagasan
atau ide, menghargai
pendapat siswa lain
Aktif dalam tanya
jawab,dapat mengemukaan
gagasan atau ide,menghargai
pendapat siswa lain
Aktif dalam tanya jawab dengan
pertanyaan jawaban yang
berbobot ,dapat mengemukaan
gagasan atau ide,menghargai
pendapat siswa lain
2. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian
: Tes b.
Bentuk Instrumen : Soal Pilihan Ganda c.
Kisi-kisi :
Indicator Nomor soal
Jumlah soal Menjelaskan sifat asam, basa, garam suatu zat
secara kimia 1
1
Memberikan contoh asam, basa, dan garam. 2
1 Mengidentifikasi sifat asam-basa, garam suatu zat
menggunakan indikator buatan 3
