59
Tabel 5. Perolehan Nilai Aspek Diksi Siklus I No Skala Skor
Kategori F
Bobot Nilai
Persentase Nilai Rata-
Rata
1 2
3 4
5 5
4 3
2 1
30 24
18 12
6 Sangat baik
Baik Cukup
Kurang Sangat kurang
1 12
16 3
30 288
468 36
2,38 28,57
61,91 7,14
Jumlah 42 822
100 = X
100
= 65,23
Kategori cukup
Tabel 5 menunjukkan nilai rata-rata skor yang dicapai dalam aspek diksi sebesar 65,23. Hasil tersebut termasuk ke dalam kategori cukup, artinya
keterampilan siswa dalam aspek diksi sudah cukup. Perolehan nilai dalam kategori sangat baik dicapai oleh 1 siswa atau sebesar 2,38, kategori baik
dicapai oleh 12 siswa atau sebesar 28,57, kategori cukup dicapai oleh 16 siswa atau sebesar 61,91, dan kategori kurang dicapai oleh 3 siswa atau sebesar
7,14, sedangkan kategori sangat kurang tidak ditemukan.
4.1.1.1.3 Rima
Hasil penelitian tes pada aspek rima dapat dilihat pada tabel 6 berikut. 822
42 X 30
60
Tabel 6. Perolehan Nilai Aspek Rima Siklus I No Skala Skor
Kategori F
Bobot Nilai
Persentase Nilai Rata-
Rata
1 2
3 4
5 5
4 3
2 1
20 16
12 8
4 Sangat baik
Baik Cukup
Kurang Sangat kurang
12 17
9 4
240 272
108 32
28,57 40,48
21,43 9,52
Jumlah 42 652
100 = X
100
= 77,62
Kategori baik
Data pada tabel 6 menunjukkan nilai rata-rata skor dalam aspek rima yang dicapai siswa sebesar 77,62. Hasil tersebut termasuk ke dalam kategori baik,
artinya keterampilan siswa dalam penguasaan rima sudah baik. Perolehan nilai dalam kategori sangat baik dicapai oleh 12 siswa atau sebesar 28,57, kategori
baik dicapai oleh 17 siswa atau sebesar 40,48, kategori cukup dicapai oleh 9 siswa atau sebesar 21,43, dan kategori kurang dicapai oleh 4 siswa atau 9,52,
sedangkan kategori sangat kurang tidak ditemukan.
4.1.1.1.4 Tipografi
Hasil penelitian tes pada aspek tipografi dapat dilihat pada tabel 7 berikut. 652
42 X 20
61
Tabel 7. Perolehan Nilai Aspek Tipografi Siklus I No Skala Skor
Kategori F
Bobot Nilai
Persentase Nilai Rata-
Rata
1 2
3 4
5 5
4 3
2 1
20 16
12 8
4 Sangat baik
Baik Cukup
Kurang Sangat kurang
8 18
16 160
288 192
19,05 42,86
38,09
Jumlah 42 640
100 =
X 100
= 76,19
Kategori baik
Data pada tabel 7 menunjukkan nilai rata-rata skor dalam aspek tipografi yang dicapai siswa sebesar 76,19. Hasil tersebut termasuk ke dalam kategori baik,
artinya keterampilan siswa dalam penguasaan aspek tipografi sudah baik. Perolehan nilai dalam kategori sangat baik dicapai oleh 8 siswa atau sebesar
19,05, kategori baik dicapai oleh 18 siswa atau sebesar 42,86, kategori cukup dicapai oleh 16 siswa atau sebesar 38,09, sedangkan kategori kurang dan sangat
kurang tidak ditemukan. Hasil nilai rata-rata tes keterampilan menulis puisi pada siklus I dari aspek
kesesuaian isi dengan tema pada gambar karikatur, diksi, rima, dan tipografi dapat dilihat pada diagram 2 berikut.
640 42 X 20
62
Diagram 2. Hasil Keterampilan Menulis Puisi Tiap Aspek Siklus I
Diagram 2 menunjukkan bahwa nilai rata-rata siswa dalam aspek kesesuaian isi dengan tema sebesar 68,57, aspek diksi sebesar 65,23, aspek
rima sebesar 77,62, dan aspek tipografi sebesar 76,19. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa kemampuan menulis puisi dengan media gambar karikatur
melalui teknik pancingan kata kunci pada siklus I termasuk dalam kategori baik dilihat dari keempat aspek yang dinilai.
4.1.2.1 Hasil Nontes
